10．下列屬于癌細(xì)胞特征的是（　�。�
①無(wú)限增殖　               
②代謝速率減慢　                
③細(xì)胞膜上糖蛋白減少
④易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移　           
⑤產(chǎn)生大量的毒素．
A．①②③④B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

分析 癌細(xì)胞的主要特征是：
1、能夠無(wú)限增殖，
2、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，
3、細(xì)胞表面發(fā)生了變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使細(xì)胞彼此間的黏著性減少，容易分散和轉(zhuǎn)移．

解答 解：①癌細(xì)胞失去接觸性抑制，能無(wú)限增殖，①正確；　               
②癌細(xì)胞能無(wú)限增殖，則代謝速率加快，②錯(cuò)誤；　                
③細(xì)胞膜上糖蛋白減少，能擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，③正確；
④細(xì)胞膜上糖蛋白減少，易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，④正確；　           
⑤癌細(xì)胞不能產(chǎn)生毒素，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行解題，旨在考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是______、________、________。

（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因，w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這種性狀比例變化的過(guò)程。

①由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致____________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例____________，其原因可能是___________________。③圖2所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________________發(fā)生了改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D．向左下方略移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．小麥中光穎和毛穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用D表示），抗銹病和不抗銹病是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用R表示），兩對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病雜交，F(xiàn)1全為毛穎抗銹病，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀：毛穎抗銹病、光穎抗銹病、毛穎不抗銹病、光穎不抗銹病．根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題．
（1）上述遺傳符合基因的自由組合定律，其中毛穎和抗銹病是顯性性狀，F(xiàn)1所產(chǎn)生的配子類(lèi)型以及比例為DR：Dr：dR：dr=1：1：1：1，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體所占比例是$\frac{5}{8}$．
（2）F2中毛穎抗銹病植株所占比例是$\frac{9}{16}$，F(xiàn)2毛穎抗銹病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是$\frac{1}{9}$．
（3）F2中要獲得DDRR的小麥10株，F(xiàn)2群體理論上至少應(yīng)有160株．
（4）選F2中光穎抗銹病植株與毛穎抗銹病雙雜合子植株雜交，后代出現(xiàn)光穎抗銹病純合子的比例是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲、乙是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的內(nèi)容．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，F(xiàn)→G→H過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫植物組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性．
（2）圖乙中，③過(guò)程表示細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）若將乙圖中D細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開(kāi)，常用的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間的變化情況．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．pH=a時(shí)，E點(diǎn)下移，D點(diǎn)左移B．pH=c時(shí)，E點(diǎn)為0
C．溫度降低時(shí)，E點(diǎn)不變，D點(diǎn)右移D．H2O2的量增加時(shí)，E點(diǎn)下移，D點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖是食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，鷹屬于消費(fèi)者．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含能量最多的是草．該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，寫(xiě)出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹．
（4）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是兔、蚯蚓、蚱蜢，鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別有第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（5）圖中的兔和蚱蜢兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，兔和鷹又是捕食關(guān)系．
（6）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì)先增加后減少．
（7）蛇每增加1千克體重至少需消耗的綠色植物125千克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．微生物培養(yǎng)過(guò)程中，消滅雜菌，獲得純種的方法不包括（　�。�
A．根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B．根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類(lèi)，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C．根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的堿基
D．據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用
B．缺少類(lèi)群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C．圖中表示碳可以在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)利用
D．增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

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