下列有關(guān)內(nèi)容的敘述中,體現(xiàn)利用DNA分子雜交原理的是( 。
①觀察DNA在細(xì)胞中的分布          ②檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞  
③研究與分泌蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)     ④檢測(cè)目的基因是否完全進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯  
⑤檢測(cè)目的基因能否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄        ⑥檢測(cè)個(gè)體是否具有某種特性.
A、①③B、②④C、②⑤D、⑤⑥
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:目的基因的檢測(cè)與鑒定:
(1)分子水平上的檢測(cè):
①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:①觀察DNA在細(xì)胞中的分布原理是甲基綠能使DNA呈綠色,①錯(cuò)誤;  
②檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞需采用DNA探針,其原理是DNA分子雜交,②正確;  
③研究與分泌蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)采用的是放射性同位素標(biāo)記法,③錯(cuò)誤;  
④檢測(cè)目的基因是否翻譯可采用抗原-抗原雜交技術(shù),④錯(cuò)誤;  
⑤檢測(cè)目的基因能否進(jìn)行轉(zhuǎn)錄需采用DNA探針,其原理是DNA分子雜交,⑤正確;  
⑥檢測(cè)個(gè)體是否具有某種特性可從個(gè)體水平上進(jìn)行檢測(cè),⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)及采用的方法,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)某種RNA存在時(shí),生物體內(nèi)的某種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行,當(dāng)這種RNA被有關(guān)的酶水解后,此種化學(xué)反應(yīng)的速率便慢了下來.由此可以說明(  )
A、RNA是核酸的一種
B、RNA也可起生物催化劑的作用
C、RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、制作果酒的容器需適時(shí)進(jìn)行排氣
B、篩選土壤微生物需配制選擇培養(yǎng)基
C、平板劃線法可用于微生物的計(jì)數(shù)
D、組培過程中需調(diào)節(jié)植物激素比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
A、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
B、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
C、傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
D、效應(yīng)T細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們要找到分裂旺盛的根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察,以便看到該細(xì)胞從分裂前期進(jìn)入末期的完整過程
B、模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入各瓊脂塊的深度代表細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率,細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C、綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中,且不同色素溶解度不同
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是klinefelter綜合征(XXY型)患者,那么病因(  )
A、與母親有關(guān)
B、與父親有關(guān)
C、與父母親都有關(guān)
D、無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A、進(jìn)行ATP的合成
B、進(jìn)行胰島素的合成
C、存在血紅蛋白
D、存在纖維蛋白原基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物的顯性類型進(jìn)行自花授粉,從概念上對(duì)其后代的描述,不正確的是(  )
①后代可能沒有性狀分離,全為顯性類型    ②后代可能出現(xiàn)3:1的性狀分離比    ③后代可能出現(xiàn)1:1的性狀分離比    ④后代可能沒有性狀分離,全為隱性類型.
A、③④B、①②C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,從小桶中抓取小球進(jìn)行統(tǒng)計(jì),且抓取的數(shù)目足夠多,則將發(fā)現(xiàn)兩種小球的比例為( 。
A、3:1B、1:1
C、2:1D、無法確定

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