下圖1為血糖的來源和去路示意圖，圖2是人體內某激素調節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請據(jù)圖回答：請?zhí)顚懴铝袃热荩?/p>

（1）圖1中①過程是_____________，⑥代表的物質是_______________。

（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為0．8-1．2g/L，此人血糖濃度高達1．85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患_______________，

（3）能夠促進圖1中②過程進行的激素是_______________。

（4）圖2中甲、乙、丙所代表的腺體名稱是____________、______________和___________。

（5）圖2中激素A為_______________，激素B為__________________。

（6）如果用甲狀腺激素飼喂正常動物，則激素A、B的分泌量的變化分別是 、__________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于核酸的敘述中，正確的是

A．核酸由C、H、O、N元素組成

B．除病毒外，一切生物都有核酸存在

C．核酸是生物的遺傳物質

D．組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關反射弧圖解。

 

（1）圖示反射弧中，a是_____ ___。當興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內外兩側的電位變?yōu)開__________。當興奮到達c處時，該結構發(fā)生的信號轉變是____ ____。

（2）痛覺產(chǎn)生于____________，此時，內臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導致心率加快，這種生理活動的調節(jié)方式是____ ____。

（3）當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是__ ___。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為___ __和___ __，這種免疫調節(jié)方式是特異性免疫中的_________免疫。

（4）若直接刺激圖中的肌肉，則肌肉也會收縮，是否屬于反射？______（屬于，不屬于）

（5）若刺激d處，a處是否能夠檢測到電位變化？__________（能，不能）；若刺激b處，d處是否能夠檢測到電位變化？________（能，不能）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某生態(tài)系統(tǒng)內有甲、乙、丙、丁四種生物，其中乙、丙和丁之間的營養(yǎng)級關系是乙→丙→丁，甲和乙之間的關系如圖所示，請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A．0～a時間段內，丙和丁的數(shù)量變化都增多

B．如果該生態(tài)系統(tǒng)內還有硝化細菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于綠色植物固定的太陽能

C．該生態(tài)系統(tǒng)至少有4個種群，由這些種群組成了生物群落

D．a(chǎn)～b時間段內，從食物鏈的角度分析導致甲、乙數(shù)量減少的原因可能是丙數(shù)量增多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邢臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關種群、群落敘述正確的是

A．群落的生物個數(shù)是區(qū)別不同群落的重要特征

B．某河流的河底和河岸生長的植被不同屬于群落的垂直結構

C．群落的空間結構有利于群落的資源得到充分、合理利用

D．土壤小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法是記名計數(shù)法和目測估計法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物發(fā)生向光性的原因是（ ）

A．光能加速生長素的合成 B．單側光影響生長素的分布

C．光加速了植物的光合作用 D．光破壞了細胞的生理活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大面積燒傷護理不當時，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于（ ）

A．特異性免疫能力減弱 B．非特異性免疫能力減弱

C．體液大量流失 D．營養(yǎng)物質得不到及時補充

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科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學期期末質量調研科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為突觸結構，下列分析中，正確的是（ ）

①圖示的結構包括3個神經(jīng)元，含有3個突觸

②如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性遞質

③遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質是蛋白質

④A、B一定是軸突，C可能是樹突

A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于土壤微生物的敘述，錯誤的是（ ）

A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用

D．土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者

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