如果在一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，在它們所形成的下列四種結(jié)構(gòu)中，最穩(wěn)定的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度有關(guān)，一般情況下，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強，反之就越弱．如果生態(tài)系統(tǒng)的生物成分一樣多，則生產(chǎn)者種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．
解答： 解：一般來說生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多，抵抗力穩(wěn)定性越強，若生物成分一樣多，則生產(chǎn)者種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)（非克隆培養(yǎng)）的基本過程如圖所示：實驗小鼠
甲
皮膚組織
乙
皮膚細胞
丙
細胞培養(yǎng)1
丁
細胞培養(yǎng)2．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B、乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過程得到的細胞核型發(fā)生變化
D、丁過程得到的細胞具有異質(zhì)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中與如圖表示的含義不相符的是（　�。�
A、在油菜種子的成熟過程中，油脂（甲）和糖類（乙）的含量變化，若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運動員長跑時體內(nèi)CO2（甲）與O2（乙）的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低，某綠色植物體內(nèi)3-磷酸甘油酸（甲）和RuBP（乙）的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP（甲）與ADP（乙）的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)組學的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學探索工作．其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性．若下圖為人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　　）
X與Y結(jié)合
X通過細胞膜進入細胞內(nèi)…①
X被清除…②
X變?yōu)槠渌镔|(zhì)…③
．
A、過程①中Y代表的物質(zhì)是載體蛋白
B、過程②中Y代表的物質(zhì)是抗體，X代表的物質(zhì)是抗原
C、過程③中Y代表的物質(zhì)是酶，其基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
D、分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，其本質(zhì)也是蛋白質(zhì)，在人體內(nèi)，蛋白酶存在于消化道和細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素有關(guān)的一組是（　　）
①果樹整枝修剪 ②中耕松土 ③香蕉催熟 ④移栽花卉時常帶土移栽 ⑤生產(chǎn)無子番茄．
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)癌變的說法正確的是（　�。�
A、癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
B、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變
C、在不斷增長的癌組織中，癌細胞DNA量始終保持不變
D、癌細胞中不存在基因的選擇性表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、當人體血糖含量降低時，胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B、當人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時，耗氧量增加，尿量增加，酶的活性基本不變
C、在反射弧中，決定興奮單向傳導的結(jié)構(gòu)是突觸
D、Na2CO3/NaHCO3是維持細胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為了比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、一份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5～8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗．
⑤用石碳酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照．
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表：
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間（h）
質(zhì)量分數(shù)（%）時間（h）0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，能否從這個實驗中得出秋水仙素處理可以促進或抑制洋蔥根尖細胞的分裂
 
，為什么？
 
．
（2）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 
．
（3）根據(jù)所學的知識，步驟⑤中石碳酸-品紅試劑是一種
 
性染料．
（4）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是
 
．
（5）除上述自變量外，還有些因素會影響洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差．因而對整個實驗結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有
 
．
①取材時間                          ②根尖培養(yǎng)溫度
③解離時間長短                       ④載玻片厚度
⑤計數(shù)的細胞是否屬于分生區(qū)細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體和四分體“一定”的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體在細胞分裂過程中一定能夠配對
B、四分體一定含有4條姐妹染色單體
C、一個四分體一定是一對同源染色體
D、一對同源染色體一定是一個四分體

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