18．以下關(guān)于物理模型的說法不正確的是（　�。�
A．物理模型可以直觀形象的概括認(rèn)識(shí)對(duì)象的屬性
B．拍攝的細(xì)胞核顯微照片不是細(xì)胞核的物理模型
C．是用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
D．是以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征

分析 模型法：人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達(dá)．
①物理模型：以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征．如：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
②概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型．如：對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型等．
③數(shù)學(xué)模型：用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間等．

解答 解：A、物理模型是以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，A正確；
B、拍攝的細(xì)胞核顯微照片是實(shí)物，不屬于模型，B正確；
C、數(shù)學(xué)模型用空間形式和數(shù)量關(guān)系來描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，C錯(cuò)誤；
D、物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的模型構(gòu)建，要求考生能夠識(shí)記模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述；本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某個(gè)學(xué)生生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)材料回答下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究問題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a．取四支試管，分別編號(hào)；
b．按右表內(nèi)要求進(jìn)行操作；
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水（ml）2
pH=8緩沖液（mL）0.5
淀粉溶液（mL）1
甲生物提取液（mL）
乙生物提取液（mL）
丙生物提取液（mL）
總體積（mL）3.8
c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；
d．上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+
（1）【實(shí)驗(yàn)步驟】b中實(shí)驗(yàn)操作蒸餾水的作用是對(duì)照、定溶到相同的體積．
（2）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，試管4的顏色深淺程度是+++（或多于+++）（用“+”或“-”表示）．
（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶提取液，無關(guān)變量有各組之間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（寫出2種即可）．
（4）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用班氏試劑試劑來檢測(cè)生成物的量．
（5）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同．
（6）同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．如圖面坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在答題紙坐標(biāo)圖中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確的是（　　）
A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于高等植物細(xì)胞內(nèi)
B．②和④都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器
C．觀察活細(xì)胞中的④不需染色，觀察②常用甲基綠染色
D．①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在植物細(xì)胞生命活動(dòng)過程中一定有高爾基體參與的是（　�。�
A．細(xì)胞壁的形成B．有氧呼吸
C．蛋白質(zhì)合成D．以核苷酸為原料合成核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A．利用小麥葉片“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，觀察到綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
B．檢測(cè)試管中的梨汁是否含有還原糖，可加入適量斐林試劑，搖勻后需要加熱才能觀察到磚紅色沉淀
C．對(duì)種子進(jìn)行脂肪檢測(cè)時(shí)，需用50%的鹽酸溶液洗去浮色
D．胰島素用沸水加熱一段時(shí)間后，用雙縮脲試劑來檢測(cè)不能觀察到紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①胰腺腺泡細(xì)胞中核孔數(shù)目相對(duì)比口腔上皮細(xì)胞多；
②核孔是生物大分子可以自由進(jìn)出的通道；
③將有關(guān)材料直接制成臨時(shí)裝片，在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見；
④細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心；
⑤細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所；
⑥細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生．
A．①⑤B．②③⑥C．②③④⑥D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
①抗原與抗體結(jié)合；
②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸；
③丙酮酸分解成二氧化碳和水；　
④氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸；
⑤胰高血糖素的合成；
⑥血漿中的緩沖物質(zhì)與酸性物質(zhì)的結(jié)合．
A．①②⑥B．②④⑥C．③④⑤D．①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B．O2、CO2、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
C．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B．該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C．b表示脫水縮合過程，c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D．圖示中的過程在真核細(xì)胞可以進(jìn)行，在病毒和原核細(xì)胞中都中不能進(jìn)行

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