A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
分析 1、植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下,將離體的植物體器官或組織接種在適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整植物體.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有水、礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物和植物激素等.
2、無土栽培是將植物生長發(fā)育過程中所需各種礦質(zhì)元素按一定比例配成營養(yǎng)液,并利用這種營養(yǎng)液栽培植物,其培養(yǎng)基中含有水、必需礦質(zhì)元素.
解答 解:①植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培的營養(yǎng)液中都需要添加礦質(zhì)元素,①正確;
②植物組織培養(yǎng)過程中需要添加有機(jī)物提供營養(yǎng),無土栽培的綠色植物能進(jìn)行光合作用合成綠色植物,因此不需要加有機(jī)物,②錯誤;
③植物組織培養(yǎng)過程中需要添加生長素和細(xì)胞分裂素,而無土栽培的營養(yǎng)液不需要添加激素,③錯誤;
④植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培的營養(yǎng)液濃度都必須小于細(xì)胞液濃度,使得細(xì)胞吸水,④錯誤.
故選:A.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、無土栽培等知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,能與無土栽培技術(shù)進(jìn)行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體,目的基因的插入位置應(yīng)該在T-DNA片段內(nèi),且要保證復(fù)制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞 | |
B. | 將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌中時,可以用Ca2+處理細(xì)菌 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因抗旱植物培育是否成功的最簡單檢測方法是看該植物是否具有抗旱性狀 | |
D. | 若能夠在植物細(xì)胞中檢測到抗旱目的基因,則說明該基因工程項目獲得成功 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 需用胰蛋白酶處理組織,但要控制加入的酶量和處理的時間,防止損傷細(xì)胞 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù) | |
C. | 培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用 | |
D. | 傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長特性,常用于藥物測試研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因診斷技術(shù)的基本原理是DNA分子雜交 | |
B. | 基因工程可引起生物發(fā)生定向的基因重組 | |
C. | 細(xì)胞分裂素與生長素比例高時,利于根的分化 | |
D. | DNA連接酶的主要作用是使堿基連接形成堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | A | B | C | D | E | F | G |
類型 | 清水 | 潔廁劑 | 漂白劑 | 沐浴露 | 洗發(fā)水 | 洗潔精 | 洗手液 |
濃度 | 0 | 0.1% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可采集豬血作為實驗材料 | |
B. | 需用蒸餾水反復(fù)洗滌紅細(xì)胞 | |
C. | 利用凝膠色譜法分離血紅蛋白時,相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)移動速度較慢 | |
D. | 電泳分離血紅蛋白時,分子遷移速度只與帶電性質(zhì)有關(guān) |
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