Question

所示三圖分別表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖．請據圖回答下列有關問題：

（1）圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個圖所表示的基因提取的？

 

，圖C中科學家在進行[①]操作時，要用

 

分別切割運載體和目的基因，運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過

 

而結合．
（2）[III]是導入目的基因的受體細胞，經培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株．經分析，該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合體．理論上，在該轉基因植株自交產生F₁代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數的

 

．
（3）將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有一些植株不再具有抗蟲特性，原因是

 

．

Answer 1

考點：基因工程的原理及技術,基因的分離規(guī)律的實質及應用

專題：

分析：此題圖A、B分別代表兩種目的基因，根據圖C轉錄時來選擇某種目的基因，圖C過程為基因工程流程，①是構建基因表達載體，②將目的基因導入受體細胞，③經過植物組織培養(yǎng)獲得完整植株個體，個體表達過程包括轉錄和④翻譯過程，⑤為轉運RNA．

解答： 解：（1）根據圖C表達過程轉錄時知是以圖A的目的基因為模板，所以答案是圖A；①過程為構建基因表達載體，為保證切割的質粒和目的基因有相同末端而用同種限制酶，在連接質粒和目的基因的黏性末端時需用到DNA連接酶連接兩者磷酸二酯鍵，所遵循原則為堿基互補配對．
（2）題中Ⅲ所發(fā)育的植株為雜合體且為抗蟲植株說明抗蟲基因為顯性，非抗蟲為陰性，再經自交，依據基因分離定律可知后代出現兩種性狀顯性：隱性=3：1，即抗蟲植株占

3

4

．
（3）依據第二問知由于基因分離定律導致后代發(fā)生性狀分離而出現不抗蟲植株．
故答案為：
（1）圖A     同種限制酶         DNA連接酶
（2）

3

4

（3）后代發(fā)生性狀分離

點評：此題屬于基礎題，對學生主要考查了基因工程原理的一些容易理解的應用，如工具酶的使用，還有就是基因分離定律的應用，都屬于簡單題型．