我國西北部的歐洲玉米螟與東部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔離，但從外貌上幾乎無法區(qū)分．以下說法正確的是（　�。�
A、由于外貌形態(tài)相同，因此它們屬于同一個(gè)物種
B、由于具有生殖隔離，因此它們屬于不同的物種
C、無法判斷
D、以上說法都不對
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：物種是指具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖．并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．是否具有生殖隔離是判斷不同物種的主要標(biāo)準(zhǔn)．
解答： 解：是否具有生殖隔離是判斷不同物種的主要標(biāo)準(zhǔn)，由于歐洲玉米螟與東部的亞洲玉米螟由于信息激素的不同而存在生殖隔離，所以它們屬于不同的物種．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查物種的概念和形成、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記物種的概念，掌握物種形成的過程，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于對考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間，在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶，暗帶在光譜中分布的區(qū)域是（　　）
A、紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)B、黃光區(qū)
C、藍(lán)紫光區(qū)D、綠光區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)）．

（1）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：
 
．丙圖中④結(jié)構(gòu)的名稱為
 
．
（2）若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它的液泡體積將會(huì)逐漸
 
（變大、變小、不變），吸水能力逐漸
 
（變大、變小、不變）．
（3）若把根毛細(xì)胞先放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸中一段時(shí)間后，再放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，根毛細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？
 
，為什么？
 

（4）土壤中的礦質(zhì)元素離子以
 
方式進(jìn)入根毛細(xì)胞，該方式需要能量和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．圖是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨前加入的B應(yīng)是水，得到的濾液C可用于檢測生物組織中
 
實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)的結(jié)果是顯示
 
（填寫顏色）沉淀；用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑檢測培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況時(shí)，那么實(shí)驗(yàn)中記錄的因變量應(yīng)該是溶液變
 
（填寫顏色）的時(shí)間．
（2）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為浸泡過的黃豆，可以用
 
試劑來檢測濾液C中含有 蛋白質(zhì)．出現(xiàn)的顏色是
 
．
（3）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉，為提取色素應(yīng)加入的B應(yīng)是
 
，為防止色素被破壞應(yīng)加的試劑是
 
，得到的濾液C可用于
 
實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積與核膜的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體，各染色體的形態(tài)、功能不相同
B、由受精卵發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C、含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D、人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、自然選擇會(huì)改變種群基因頻率，不決定新基因的產(chǎn)生
B、生殖隔離一旦形成，兩個(gè)種群就分別屬于不同物種
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D、個(gè)體是生物繁殖的基本單位，也是進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A、若某細(xì)胞內(nèi)水分減少，則一定說明該細(xì)胞已衰老
B、癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
C、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
D、不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同，但分裂期都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4，如圖中屬于該生物精細(xì)胞的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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