圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下某植物葉片02吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖乙表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,該植物光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨C02濃度變化的情況,圖丙表示某植物葉片在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),經(jīng)饑餓處理后,于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量(假設(shè)整個(gè)過(guò)程中呼吸速率不變).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖甲B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
,此時(shí)該植物葉片光合作用C02消耗量為
 
 mmol/m2.h,當(dāng)光照強(qiáng)度大于D后,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)02吸收量不再變化,限制其繼續(xù)減少的主要環(huán)境因素是
 
,若其它條件不變,溫度下降5℃則D點(diǎn)將向
 
方移動(dòng).
(2)圖乙中,與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量
 
(較低、相等、較高).
(3)圖丙所示,從上午10時(shí)到晚上10該葉片的真正光合速率為
 
g/cm2.h.
(4)夏天,葉片中類胡蘿卜素的顏色常被葉綠素掩蓋,深秋氣候變冷,葉綠素合成速度變慢或停止,顯露出類胡蘿卜素顏色,類胡蘿卜素呈
 
色.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖示,甲圖中A點(diǎn)沒(méi)有光照,只能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用速率為5mmol/m2.h,B點(diǎn)表示光合作用與呼吸作用相等,是光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),C點(diǎn)為光的飽和點(diǎn),表示光合作用最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度,D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用速率.
乙圖表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,該植物光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨C02濃度變化的情況.F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的C02濃度,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率最大.當(dāng)高于或低于F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的C02濃度,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率都會(huì)降低.
丙圖中,在上午10時(shí)移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對(duì)比.上午10時(shí)取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,要消耗有機(jī)物,因此x-y可表示呼吸作用消耗量;在中午12時(shí)后裝置又放在光照條件下,此時(shí)葉片既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此z-y可表示這段時(shí)間的凈光合作用量.
解答: 解:(1)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖甲B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,此時(shí)該植物葉片光合作用C02消耗量=呼吸作用C02吸收量=5mmol/m2.h.影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和C02濃度,而圖甲表示在最適溫度下繪制的曲線,故當(dāng)光照強(qiáng)度大于D后,隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)02吸收量不再變化,限制其繼續(xù)減少的主要環(huán)境因素是CO2濃度.若其它條件不變,溫度下降5℃,酶的活性降低,光合作用速率變慢,則D點(diǎn)將向左上方移動(dòng).
(2)與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率快,產(chǎn)生的NADPH和消耗的NADPH都處于高水平的運(yùn)轉(zhuǎn)之中,而G點(diǎn)光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率等于0,產(chǎn)生的NADPH和消耗的NADPH都處于低水平的運(yùn)轉(zhuǎn)之中,因此F點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較高.
(3)下午4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有機(jī)物的量是y-z,上午10:00到下午4:00一個(gè)葉圓片呼吸所消耗的有機(jī)物量也是y-z.真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率,故一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物總量y-x+y-z=2y-x-z.從上午10時(shí)到晚上10該葉片的真正光合速率為
2y-x-z
6
g/cm2.h.
(4)夏天,葉片中類胡蘿卜素的顏色常被葉綠素掩蓋,深秋氣候變冷,葉綠素合成速度變慢或停止,顯露出類胡蘿卜素顏色,類胡蘿卜素呈黃色、橙色、紅色.
故答案為:
(1)葉綠體和線粒體   5   CO2濃度    左上
(2)較高
(3)
2y-x-z
6

(4)黃色、橙色、紅色
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用的因素、光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及計(jì)算,意在考查考生的識(shí)圖能力和分析曲線圖的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將酵母菌研磨后得到勻漿,將勻漿離心后得到上清液(為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器).把等量的上清液、沉淀物和勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中(如圖),分別進(jìn)行三項(xiàng)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)如果向三支試管分別滴加葡萄糖,各試管的最終產(chǎn)物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(2)如果在隔絕空氣的情況下,向三支試管分別滴加葡萄糖,各試管的最終產(chǎn)物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(3)如果向三支試管分別滴加丙酮酸,各試管的最終產(chǎn)物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

(4)如果在隔絕空氣的情況下,向三支試管分別滴加丙酮酸,各試管的最終產(chǎn)物是:甲
 
,乙
 
,丙
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有
 
、
 

(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌前,需要用
 
處理土壤農(nóng)桿菌.
(3)B過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 
;C過(guò)程的名稱是
 

(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)植株中具有抗蟲(chóng)基因,是否可以說(shuō)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株培育獲得成功?
 
,請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

(5)整個(gè)過(guò)程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于圖解,錯(cuò)誤的說(shuō)法是( 。
A、可以表示DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B、共有5種堿基
C、共8種核苷酸
D、兩條鏈中的A所占比例相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將兩個(gè)抗花葉病基因H導(dǎo)入大豆(2n=40),篩選出兩個(gè)H基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株A(每個(gè)H基因都能正常表達(dá)),植株A自交,子代中抗花葉病植株所占比例為
15
16
.取植株A上的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng),連續(xù)正常分裂兩次,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞.用熒光分子檢測(cè)H基因(只要是H基因,就能被熒光標(biāo)記).下列敘述正確的是(  )
A、獲得植株A的原理是基因重組,可以決定大豆的進(jìn)化方向
B、若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn),則子細(xì)胞中的染色體數(shù)是40
C、若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn),則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換
D、若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn),則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合

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如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,當(dāng)一種生物的全部同化量來(lái)自兩種生物時(shí),且同化量各占一半,下列敘述正確的是(  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
B、圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是細(xì)菌
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共3條
D、如蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述,不正確的是( 。
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B、骨骼肌細(xì)胞中的線粒體比上皮細(xì)胞多
C、細(xì)胞中的酶都在生物膜上
D、有的活細(xì)胞中不含細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,由于S型菌中含控制莢膜多糖合成的基因的DNA片段進(jìn)入R型菌內(nèi)并整合到R型菌的DNA分子上,使這種R型菌能合成莢膜多糖,結(jié)果R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、這種變異的原因是染色體畸變
B、莢膜多糖是基因表達(dá)的產(chǎn)物
C、一個(gè)環(huán)狀DNA分子上與RNA聚合酶結(jié)合的啟動(dòng)部位有多個(gè)
D、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA須經(jīng)過(guò)加工后才與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于分化,因此全能性不能表達(dá).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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