A. | 膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td> | B. | 膜外由負(fù)變?yōu)檎?nèi)由正變?yōu)樨?fù) | ||
C. | 膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由正變?yōu)樨?fù) | D. | 膜外由負(fù)變?yōu)檎,膜?nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td> |
分析 當(dāng)神經(jīng)纖維靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正,該電位的形成與鉀離子的外流有關(guān).當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時,Na+通道打開,導(dǎo)致Na+內(nèi)流,使神經(jīng)纖維的膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎藭r膜電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢唬?br />故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)纖維膜電位變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的 | |
B. | 圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養(yǎng)級所含有的能量 | |
C. | 乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去 | |
D. | 該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 200人 | B. | 210人 | C. | 220人 | D. | 230人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 | |
B. | 蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) | |
C. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息 | |
D. | 蛋白質(zhì)主要含有C、H、O、N、S等元素,比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是已知唯一能降低血糖的激素,能促進(jìn)氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖 | |
B. | B激素可使血糖升高,并且它還促使脂肪分解 | |
C. | F是指全部組織,物質(zhì)A作用于F時能促進(jìn)葡萄糖運進(jìn)細(xì)胞但抑制氨基酸的吸收 | |
D. | 若細(xì)胞膜上的相關(guān)受體受損,將會使A無法進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),從而患糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | + | - |
甲、乙混合 | + | - | + |
A. | 甲溶液含有淀粉 | B. | 乙溶液含有還原糖 | ||
C. | 混合溶液含淀粉 | D. | 混合溶液含有淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | 1中內(nèi)容物使b興奮時,Na+通過主動運輸方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 在特定情況下,1中內(nèi)容物釋放,也能使某些腺體分泌 | |
D. | 2處的滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會減少 |
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