20．某動(dòng)物精原細(xì)胞在簡(jiǎn)述分裂過(guò)程中形成了4個(gè)四分體，則其簡(jiǎn)述第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為（　�。�
A．16、16B．8、4C．0、4D．0、8

分析 減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA和四分體數(shù)目變化規(guī)律：

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
四分體nn000000

解答 解：（1）四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)后形成的，即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體，某種動(dòng)物的精原細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)形成了4個(gè)四分體，則說(shuō)明該動(dòng)物體細(xì)胞含有8條染色體，8個(gè)DNA分子．
（2）減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都與體細(xì)胞相同，即含有8條染色體，8個(gè)DNA分子．此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此不含染色單體．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合題干數(shù)據(jù)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)需要借助電子顯微鏡（儀器的名稱）才能觀察到．
（2）圖中結(jié)構(gòu)②是高爾基體、⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）如果圖為植物根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[⑨]葉綠體．
（4）圖中[⑧]核糖體是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[④]液泡、[⑨]葉綠體．
（6）低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是中心體．
（7）圖中①、④的膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如下圖所示，則在進(jìn)行基因工程操作中最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．是某些重要復(fù)雜化合物的成分B．能維持生物體的生命活動(dòng)
C．可氧化分解為細(xì)胞提供能量D．能維持細(xì)胞的酸堿平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性，其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān)．若從甲中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的豆科植物植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一種植物出現(xiàn)的優(yōu)良抗逆性狀，在自然狀態(tài)下很難轉(zhuǎn)移到其他種類的植物體內(nèi)，主要是因?yàn)椴煌锓N之間存在生殖隔離．
（2）如果要將該耐旱基因通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物乙中，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物乙，通過(guò)DNA重組將耐旱基因插入植物乙細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．該步驟的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定保存并表達(dá)，該步驟用的是限制酶、DNA連接酶．
（4）為了檢測(cè)植物乙中的耐旱基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，可用帶標(biāo)記的耐旱基因作探針與植物乙中的mRNA雜交．
（5）通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，植物乙細(xì)胞中含有一個(gè)耐旱基因即表現(xiàn)出耐旱性狀．現(xiàn)已獲得耐旱植物乙，假設(shè)只存在兩種情況：①耐旱基因整合到了某對(duì)同源染色體的一條染色體上；②耐旱基因整合到了某對(duì)同源染色體的兩條染色體上．為了確定是哪種情況，最簡(jiǎn)便的方法是讓耐旱植物乙自交．
若后代耐旱與不耐旱的比例為3：1，則耐旱基因整合到了某對(duì)同源染色體的一條上；
若后代全為耐旱，則耐旱基因整合到了某對(duì)同源染色體的兩條上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示高等動(dòng)、植物體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期（按順時(shí)針?lè)较颍铝袛⑹鲥e(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制可發(fā)生在A時(shí)期，也可發(fā)生在B時(shí)期
B．同源染色體分離、非同源染色體自由組合不發(fā)生在A時(shí)期，也不發(fā)生在B時(shí)期
C．精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞的形成有細(xì)胞周期、而精子、卵子的形成則無(wú)細(xì)胞周期
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用秋水仙素來(lái)處理萌發(fā)的種子或幼苗作用于B時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　�。�
A．EeFf×EeFfB．Gg×GgC．eeGg×EeGgD．ee×Ee

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個(gè)基礎(chǔ)
B．所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用
D．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示外分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞溶膠以及線粒體提供的能量；研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．
（2）甲圖除細(xì)胞核外，含有核酸的細(xì)胞器有①⑥（用圖中序號(hào)表示）．
（3）乙圖中如果用3H標(biāo)記某種參與外分泌蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①→③→②→⑥（用圖中序號(hào)和箭頭表示），該蛋白質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式叫胞吐．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案