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如圖為某高等動物細胞分裂圖象及細胞內同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列有關描述不正確的是（　�。�
A、若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，此器官是精巢（或睪丸）
B、此器官的細胞中染色體數(shù)目最多可達8條，具有2個染色體組的有乙和丙
C、曲線圖中可能發(fā)生基因突變的只在AB段中
D、CD段對應于甲、乙、丙、丁中的甲細胞
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：甲細胞處于有絲分裂后期；乙細胞為精原細胞；丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；丁細胞處于減數(shù)第二次分裂前期．
分析曲線圖：圖示為細胞內同源染色體對數(shù)的變化曲線．AF表示有絲分裂過程，其中AB為有絲分裂間期、前期和中期，CD為有絲分裂后期，EF為有絲分裂末期；F之后表示減數(shù)分裂過程，其中FG表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂．
解答： 解：A、根據(jù)丙細胞可知該生物為雄性動物，若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，則此器官應是睪丸（或精巢），A正確；
B、細胞中染色體數(shù)目最多的時期是在有絲分裂后期，可達8條，圖中甲細胞含有4個染色體組，丁細胞只含一個染色體組，乙、丙細胞含有2個染色體組，B正確；
C、基因突變可發(fā)生在有絲分裂間期、減數(shù)第一次分裂間期，即圖中AB段、FG段，C錯誤；
D、CD段表示有絲分裂后期，對應于甲細胞，D正確．
故選：C．
點評：本題結合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷各區(qū)段代表的時期，再結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產生
C、種群內個體之間的差異越大，種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D、生物進化的方向取決于生物變異的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某組織細胞部分結構及生理過程的示意圖．下列相關分析不正確的是（　�。�
A、LDL-受體復合物以胞吞方式進入細胞
B、過程⑥-⑨說明溶酶體具有分解細胞器功能
C、分泌蛋白在圖中的合成途徑為1→2→4→細胞膜
D、圖中信息能夠體現(xiàn)生物膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動物細胞減數(shù)分裂某時期的模式圖．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該動物的細胞中，染色體數(shù)目最多時為4條
B、基因A在1上，則在3的相同位置可能是基因A
C、該細胞中有2個染色體組，若1為Y染色體，則2為X染色體
D、該細胞可能是次級精母細胞、次級卵母細胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

貓是XY型性別決定的二倍體生物，控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上．當貓細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時，只有1條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖．下列表述正確的是（　　）
A、巴氏小體不能用來區(qū)分正常貓的性別
B、貓的基因型為XAXaY，則觀察到的毛皮顏色肯定是橙色
C、高度螺旋化的染色體上的基因由于轉錄過程受阻而不能表達
D、不能利用醋酸洋紅染液對巴氏小體進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P和35S分別標記的噬菌體侵染細菌，經短時間保溫后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中35S和32P的放射性以及被侵染細菌的存活率，得到如圖所示的實驗結果．下列說法不正確的是（　�。�
A、攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體（外殼）與細菌分離
B、攪拌時間小于1分鐘時，沉淀物中的放射性增高
C、在實驗過程中細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來
D、若被侵染細菌的存活率下降，細胞外35S放射性會增高

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年8月3日，國家質檢總局突然宣布，新西蘭恒天然乳粉檢出肉毒桿菌，緊急召回2012年5月生產的所有可能污染的產品．但是肉毒桿菌本身其實沒有毒性，其影響人體健康的主要原因是能分泌一種毒性很強的蛋白質--肉毒毒素．下面關于肉毒桿菌及肉毒毒素的描述，正確的是（　�。�
A、高溫不影響肉毒毒素的毒性
B、肉毒毒素的分泌必須有內質網、高爾基體的參與
C、肉毒桿菌無染色體，只能在分子水平發(fā)生可遺傳變異
D、肉毒桿菌細胞中的核酸有4種核苷酸、4種堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是我國重要的糧食作物，玉米幼苗易發(fā)生黃葉病，表現(xiàn)為葉片發(fā)黃，無光澤．科研人員對黃葉病玉米的光合作用進行了研究．圖中的甲圖表示光照強度對普通型玉米（A）、黃葉病玉米（B）光合作用的影響；乙圖表示栽種普通型玉米的大棚一天內CO2濃度的變化情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖甲可知黃葉病玉米光合作用力較弱，光照強度為y時，黃葉病玉米葉綠體內C3的含量
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）普通型玉米；此種光強下每天光照時間必須大于
 
h，黃葉病玉米才能生長．
（2）乙圖b點后曲線下降的主要原因是光合作用過程中
 
階段先增強所致，c點時大棚中玉米的光合作用速率
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（3）如果大棚內作物由普通型玉米改為黃葉病玉米，乙圖中b點將向
 
方移動，e點向
 
方移動．
（4）為了了解黃葉病的發(fā)病原因，可利用有機溶劑提取出的葉綠體色素，并用
 
法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷，結果發(fā)現(xiàn)濾紙條上的第三、四條色素帶明顯變窄，說明
 
，黃葉病玉米對
 
-光的吸收能力減弱．
（5）玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生，具有明顯的地域特征，隨著幼苗的生長黃葉現(xiàn)象也會逐漸消失，且無病蟲害現(xiàn)象，由此可推測黃葉病可能是因
 
的缺陷而引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在學習了“肺炎雙球菌轉化實驗”后也重復了相關實驗，并提出了新的問題進行探究．
（1）配制培養(yǎng)基：通常加入
 
以便形成固體培養(yǎng)基．
（2）重復實驗：A組實驗接種正常R型細菌；B組接種正常S型菌；C組接種加熱殺死的S型菌；D組接種加熱殺死的S型菌和正常的R型菌的混合液．培養(yǎng)結果如下．

（3）實驗結論及分析：
①本實驗中設置的對照組是
 
，D組出現(xiàn)的S型菌是R型菌變異的結果，該變異類型屬于
 
，轉化形成的S型菌和野生型S型菌的遺傳物質
 
（相同、不相同）．
②觀察D組實驗結果后，有同學提出D組實驗的結果出現(xiàn)可能是實驗時對S型細菌加熱殺死不徹底造成的？根據(jù)
 
組實驗結果即可否定此假設．
③根據(jù)實驗結果可推測出S型菌中存在著某種
 
．
④艾弗里等人研究發(fā)現(xiàn)S型菌中能促使R型菌轉化的物質是DNA．興趣小組同學分析S型菌加熱殺死后，S型菌的DNA之所以能進入R型菌，是因為R型菌應處于
 
態(tài)．
（4）興趣小組又進行了以下4個實驗，則小鼠存活的情況依次是
 

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
A．存活、存活、存活、死亡          B．存活、死亡、存活、死亡
C．死亡、死亡、存活、存活          D．存活、死亡、存活、存活．

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