A. | Fl顯隱性之比為1:0 | B. | F2顯隱性之比為1:1 | ||
C. | 測交后代顯隱性之比為1:1 | D. | F2的基因型之比為1:2:1 |
分析 基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入到不同的配子中去,產(chǎn)生兩種類型配子比例是1:1.
解答 解:A、Fl顯隱性之比為1:0,沒有體現(xiàn)等位基因的分離,A錯誤;
B、F2顯隱性之比為3:1,B錯誤;
C、分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離,產(chǎn)生不同配子的比例為1:1.雜種F1與隱性類型測交,后代出現(xiàn)兩種基因型和表現(xiàn)型的個體,證明雜種F1產(chǎn)生了兩種配子,即等位基因彼此分離,C正確;
D、F2基因型之比為1:2:1,是產(chǎn)生的配子隨機結(jié)合形成的,包括等位基因的分離和受精作用,不是最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查基因分離定律的實質(zhì),只要考生識記基因分離定律的實質(zhì)即可正確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BamHⅠ和EcoRⅠ | B. | BamHⅠ和HindⅢ | C. | BamHⅠ和BglⅡ | D. | EcoRⅠ和HindⅢ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點之前種群數(shù)量以恒定速度快速增長 | |
B. | a點后種群數(shù)量才受種群密度影響 | |
C. | b點時的種群數(shù)量代表環(huán)境容納量 | |
D. | b點之后的種群數(shù)量總是保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核遺傳物質(zhì)的改變 | B. | 細胞器的數(shù)量發(fā)生改變 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量改變 | D. | 細胞表面結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
枝條 | 甲 組 | 乙 組 | 丙組 |
溶液 | 10-10mol/L 的NAA 溶液 | 10-5mol/L 的NAA溶液 | 清水 |
生根數(shù)量(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 本實驗生根數(shù)量作為實驗的觀測指標 | |
B. | 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果 | |
C. | 實驗結(jié)論為促進銀杏插條生根的最適NAA濃度為10-10mol/L | |
D. | 用三種溶液處理插條的時間應(yīng)該相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2代既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3:1是觀察到的現(xiàn)象 | |
B. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
C. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅細胞分裂過程中 DNA含量的變化.下列敘述中,正確的是
A.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的 CD 段表示同源染色體分開
B.若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的 CD 段都發(fā)生著絲點分裂
C.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的 DE段所代表的時期相同
D.若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的 BC 段一個細胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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