人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中激素B是
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞需要的條件是
 
和能量.
(3)當(dāng)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)
 
,這里由于激素A、B的含量
 
所致.這種生理過(guò)程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(4)如果激素C的合成量過(guò)多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(5)在調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,垂體分泌的與激素C起協(xié)同作用的激素是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,激素B是垂體分泌的促甲狀腺激素.
(2)甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含I的氨基酸衍生物,則當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),甲狀腺激素的合成受阻,碘元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量.
(3)當(dāng)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中甲狀腺激素的含量增加,這里由于激素A、B的含量增加所致,是神經(jīng)和體液(激素)共同調(diào)節(jié)的.
(4)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)呈現(xiàn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn),當(dāng)激素C的合成量過(guò)多時(shí),將會(huì)使激素A、B分泌量下降,這樣機(jī)體內(nèi)的甲狀腺激素在機(jī)體內(nèi)的含量不至于過(guò)多.
(5)在調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,垂體分泌的生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素起協(xié)同作用.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素  
(2)碘  載體  
(3)增加  增加  神經(jīng)和體液(激素)
(4)下降     (負(fù))反饋   (5)生長(zhǎng)激素
點(diǎn)評(píng):本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島B細(xì)胞合成胰島素的過(guò)程中,不需要( 。
A、氨基酸B、核糖核酸
C、核糖核苷酸D、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,圖中①②③④分別表示的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
B、生態(tài)系統(tǒng)的種類、成分、穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、當(dāng)血糖含量降低時(shí),圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不只一種
B、血糖平衡調(diào)節(jié)中胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng)受下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、若血液中甲狀隙激素⑥的量明顯增加,則③和④的量會(huì)減少
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個(gè)反射弧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( 。
A、第1~5年間種群呈“J”型增長(zhǎng)
B、第20~30年間種群增長(zhǎng)率為0
C、到20年時(shí)種群的數(shù)量最大
D、第15~20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)
B、外界條件均適宜時(shí),c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加的可能與葉綠體中的酶的含量有關(guān)
C、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
D、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中與如圖表示的含義相符的是( 。
A、將植物從暗處突然移至光下后短時(shí)間內(nèi)葉綠體基粒片層薄膜上ADP(甲)與ATP(乙)的含量變化
B、農(nóng)民在收獲糧食作物后,需將種子晾曬后再入庫(kù)儲(chǔ)存,圖示為種子細(xì)胞中結(jié)合水(甲)和自由水(乙)的變化
C、在試管中滴加2mLH2O2和2滴肝臟研磨液后,H2O2(甲)和O2(乙)的變化關(guān)系
D、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C3和C5含量變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為雄性哺乳動(dòng)物的胰島細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)前后,幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中最可能合成( 。
A、呼吸酶B、一種特定分泌蛋白
C、血紅蛋白D、性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是科研人員研究溫度對(duì)菠菜產(chǎn)量的影響而繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線,乙圖表示菠菜細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過(guò)程,圖中①-⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.據(jù)圖回答:

(1)由甲圖可知,溫度影,響呼吸速率和光合速率的實(shí)質(zhì)是溫度影響呼吸作用和光合作用中相關(guān)的
 
,其中
 
過(guò)程中的酶對(duì)溫度更敏感.
(2)圖中陰影部分代表的含義是
 
,溫度為25℃時(shí)菠菜光合作用積累有機(jī)物的相對(duì)值為
 
(以CO2相對(duì)值表示).
(3)若日溫恒定在35℃時(shí),菠菜將
 
(能或不能)正常生長(zhǎng),理由是
 

(4)乙圖中
 
代表細(xì)胞生命活動(dòng)可直接利用的一種能源物質(zhì),B中的色素主要吸收
 
光.
(5)若A中釋放的CO2除進(jìn)入B外,還有一部分釋放到細(xì)胞外,則意味著
 
.一個(gè)CO2分子從A中釋放到細(xì)胞外需經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子.

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