1．下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氨基酸→蛋白質(zhì)B．淀粉→葡萄糖C．核苷酸→核酸D．葡萄糖→糖原

分析 蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的多聚體，淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚體，核酸是由核苷酸聚合形成的多聚體，糖原是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體．

解答 解：A、氨基酸形成蛋白質(zhì)是由小分子形成大分子，屬于合成反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、淀粉形成葡萄糖是由大分子形成小分子是水解反應(yīng)，B正確；
C、核苷酸形成核酸是由小分子形成大分子，屬于合成反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖形成糖原是由小分子形成大分子，屬于合成反應(yīng)，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評 對于生物大分子以碳鏈為骨架的理解是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是（ ）

選項(xiàng)

抗體肽鏈合成場所

抗體加工場所

A

游離的核糖體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

游離的核糖體

溶酶體、高爾基體

C

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠43頭，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36頭，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體12頭．請回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則 N=129頭． A.98   B.121   C.112   D.129
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的條件是BC（多選）
A．沒有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)            B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生          D．沒有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如圖1．據(jù)圖分析：甲草原的田鼠種群增長更快，可以預(yù)測，該草原鼠害將會嚴(yán)重，必須作好防治準(zhǔn)備工作．
（4）若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和時(shí)間之間的關(guān)系，應(yīng)為如圖2中的曲線C．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．紅細(xì)胞膜上無抗原物質(zhì)
B．這種病屬于典型的免疫能力缺陷綜合癥，將導(dǎo)致患者體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目減少
C．a細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞，該免疫過程屬于體液免疫
D．吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不能特異性識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．若要觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，宜選擇的染色劑是健那綠染液，它會把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答（在“[]”中填寫編號，在“橫線”上填寫文字）：
（1）圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要借助電子顯微鏡才能觀察到．
（2）此圖上半部分所表示的是動物細(xì)胞，理由是該細(xì)胞含有中心體，但沒有細(xì)胞壁．
（3）細(xì)胞生長、發(fā)育、分裂增殖的調(diào)控中心是細(xì)胞核；與能量代謝密切相關(guān)的細(xì)胞器有[⑤和10]．合成血紅蛋白的場所是[11]．
（4）在30%的蔗糖溶液中，下部的細(xì)胞會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，與其具有③④結(jié)構(gòu)有關(guān)，還與濃度差等條件有關(guān)．
（5）細(xì)菌與該細(xì)胞比較，主要的區(qū)別在于沒有核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題． 

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，它們可用圖乙中的①表示的是b，可用圖乙中②表示的為a～e中的a、e．
（5）維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．
（6）物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布．
①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，其原因是缺少對照實(shí)驗(yàn)．
②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后，探究溫度對細(xì)胞膜流動性的影響．觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過比較紅色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長短來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞膜的流動性加快．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．原核細(xì)胞有環(huán)狀的DNA分子構(gòu)成的擬核

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．DNA分子還可以存在于真核細(xì)胞細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在下列三支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶．一段時(shí)間后，上述三支試管中加入雙縮脲試劑振蕩，將會出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是（　�。�
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲

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