6．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．②與③是可以運(yùn)動的B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C．動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的③不同D．細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān)

分析 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)：
（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架．
（2）蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層；大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的．
（3）細(xì)胞膜表面的糖類可以和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，其分布特點(diǎn)是糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外側(cè)．
圖中①是糖蛋白，②是蛋白質(zhì)，③是磷脂雙分子層．

解答 解：A、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是可以運(yùn)動的，A正確；
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層③，B正確；
C、動、植物細(xì)胞的生物膜中磷脂雙分子層都相同，C錯誤；
D、糖蛋白①具有識別的功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 解答本題的關(guān)鍵是理解生物膜都是以磷脂雙分子層為骨架，在所有生物膜結(jié)構(gòu)中成分都相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是五種不同育種方法的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個親本優(yōu)良性狀集中到一個親本上的，但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較，其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限．若對抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步探究，可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交，F(xiàn)1自交，若F2的性狀比為15（敏感）：1（抗性），則可初步推測該抗性性狀由兩對基因共同控制．
（2）圖中E過程對種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時，最佳作用時期是細(xì)胞的分裂間期；F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成；染色體加倍還可以采用低溫處理和細(xì)胞融合，但后者可在兩個不同物種間進(jìn)行．我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜、作物的育種，利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異．
（3）圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng)；與E表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是定向改造生物性狀，目的性強(qiáng)；與A→D表示的育種方法相比，該育種方法較明顯的特點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黃瓜植株的性別類型多樣，研究發(fā)現(xiàn)兩對獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、F基因同時存在時，黃瓜為雌株；有M無F基因時黃瓜為雄株；mm個體為兩性植株．
（1）雌雄植株在進(jìn)行雜交實驗時，雌株需在花蕾期將雌花套上紙袋，待雌蕊成熟時，授以父本花粉，再套上紙袋．
（2）育種學(xué)家選擇兩個親本雜交，得到的后代為雌株：雄株：兩性植株=3：3：2，則這兩個親本的基因型為Mmff、MmFf，這些雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是雌株：雄株：兩性植株=5：5：2．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在“表型模擬”現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株．現(xiàn)有一雌株個體，請設(shè)計實驗探究它是否為“表型模擬”．
①將此植株與兩性植株（或mm個體）雜交，得到種子，在正常條件下種植．
②觀察后代的表現(xiàn)型：
如果沒有單性植株，則說明被測植株為“表型模擬”；
如果有單性植株，則說明被測植株為正常雌株，不是“表型模擬”．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．研究證明，少數(shù)真菌可引起糧食、食品和飼料等霉變，人或動物誤食真菌毒素，會引起急性中毒．真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪組生物最相似（　�。�
A．大腸桿菌和肺炎雙球菌B．艾滋病病毒和藍(lán)藻
C．草履蟲和顫藻D．衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．下列說法不正確的是（　�。�

①圖中X是葡萄糖，Ⅰ在植物體內(nèi)主要是淀粉和纖維素
②圖中Y是DNA，Z是RNA，它們的區(qū)別有堿基和五碳糖
③II和III這兩種物質(zhì)在病毒這種生物中只存在II或III
④有P若干個，在合成含有3條鏈的IV的過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則P的數(shù)目為203．
A．①②③B．①②C．②③④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于元素和化合物的說法正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很低，所以對生物而言并不重要
B．生長在干旱沙漠中的仙人掌體內(nèi)最多的化合物不是水
C．組成生物體的元素都可在自然界找到，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D．組成每個生物體的元素種類差別很大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B．細(xì)胞分化使得同一個體不同類型細(xì)胞的核糖核酸有所不同
C．細(xì)胞凋亡過程中基因的表達(dá)能力全部下降，酶的活性均降低
D．神經(jīng)細(xì)胞突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放不受神經(jīng)沖動影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分之一
B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時，其特定功能并未發(fā)生改變
C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D．RNA與DNA分子都可以儲存遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)，利用假說—演繹法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

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