A. | 兩者都有能量轉換的功能 | B. | 兩者都具有雙層膜結構 | ||
C. | 兩者的基質成分與功能不同 | D. | 兩者基粒所含酶的種類相同 |
分析 線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點.
1、結構上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動植物細胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;基質中含有與有氧呼吸有關的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質中含有大量與光合作用有關的酶.
2、結構上相同之處:都是雙層膜結構,基質中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,是細胞的“動力車間”.葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所,是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細胞器.
解答 解:A、兩者都有能量轉換的功能,線粒體能將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能,葉綠體能光能轉化為化學能,A正確;
B、兩者都具有雙層膜結構,B正確;
C、兩者的基質成分與功能都不同,C正確;
D、兩者的功能不同,因此所含酶的種類不同,且線粒體中不含基粒,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,尤其是線粒體和葉綠體,能對兩者進行比較,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞中有兩個染色體組的生物一定是二倍體 | |
B. | 基因突變后生物性狀不一定改變 | |
C. | 發(fā)生在生物體體細胞內(nèi)的基因突變屬于不可遺傳的變異 | |
D. | 基因重組一般發(fā)生在受精的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶 | B. | 用斐林試劑檢測時需要水浴加熱 | ||
C. | 水分子在膜兩側雙向移動 | D. | 葡萄糖胯膜運輸需要能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用性引誘劑改變種群的性別比例,以降低害蟲的種群密度 | |
B. | 將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間,以提高對光能的利用 | |
C. | 多為作物施用有機肥實現(xiàn)能量的循環(huán)利用,以提高作物的產(chǎn)量 | |
D. | 可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以減少病蟲害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體數(shù)量、能量 | B. | 能量、離子濃度 | ||
C. | 載體數(shù)量、離子濃度 | D. | 能量、載體數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 徹底水解得到的終產(chǎn)物完全相同 | B. | 都可作為遺傳物質,攜帶遺傳信息 | ||
C. | 含有RNA的細胞器一定含有DNA | D. | 含有DNA的生物一定含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體含有的染色體,能控制生物的代謝和遺傳 | |
B. | 液泡含有的色素,能吸收光能用于光合作用 | |
C. | 核糖體的內(nèi)膜上含有多種酶,參與蛋白質的合成過程 | |
D. | 溶酶體中含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是( )
A.母親肯定是純合子,子女是雜合子
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D.子女中的致病基因不可能來自父親
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