A. | 具有核糖體的細(xì)胞也具有中心體 | |
B. | 中心體同細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 核糖體和中心體均含有蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | 核糖體在真核細(xì)胞、原核細(xì)胞和噬菌體中均有分布 |
分析 1、核糖體:
形態(tài)分布:游離分布在細(xì)胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上(除紅細(xì)胞外的所有細(xì)胞)
成分:RNA和蛋白質(zhì);
作用:①合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”;②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸2、中心體:
分布:動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞(如藻類);
形態(tài):由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒(許多管狀物組成)及周圍物質(zhì)組成;
作用:與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),形成紡錘體.
解答 解:A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有核糖體,而中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、中心體同細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),B正確;
C、核糖體中含有蛋白質(zhì)和RNA,中心體中含有蛋白質(zhì),兩者均不含有DNA,C錯(cuò)誤;
D、核糖體在真核細(xì)胞、原核細(xì)胞中均有分布,而噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記兩種細(xì)胞器的成分、結(jié)構(gòu)、分布、功能等有關(guān)知識(shí),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)核糖體只能結(jié)合兩個(gè)tRNA分子 | |
B. | 圓褐固氮菌通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成磷脂 | |
C. | 酵母菌的細(xì)胞核中可以合成rRNA和DNA | |
D. | HIV、SARS病毒都只含有RNA一類核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制該病的基因可能X染色體上的顯性基因 | |
B. | 若Ⅱ5同時(shí)攜帶色盲基因,與正常男性婚配生出兩病皆患孩子的概率為$\frac{1}{8}$ | |
C. | 導(dǎo)致該病產(chǎn)生的根本原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常 | |
D. | Ⅱ4和Ⅱ5與正常異性結(jié)婚均能生出健康孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②所示的過程都需要消耗ATP | |
B. | 能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)的方式只有① | |
C. | 分泌蛋白只有通過①過程才能出細(xì)胞 | |
D. | 氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過程②有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況的影響 | |
B. | 觀察清水和只含該礦質(zhì)元素的清水中植株生長(zhǎng)發(fā)育狀況 | |
C. | 分析根系對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收過程 | |
D. | 檢測(cè)正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體,乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體 | |
B. | 若A基因在圖甲1號(hào)染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上 | |
C. | 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種 | |
D. | 甲乙丙細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù)均為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有酶都含有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在 | |
C. | 高溫和低溫對(duì)酶的影響不同 | |
D. | 溫度、PH、底物濃度、酶濃度均可影響酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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