1.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)

分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等
2、分析題圖:圖甲為小麥細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.圖乙為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.

解答 解:A、小麥細(xì)胞是真核細(xì)胞,藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,其主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核,A正確;
B、小麥和藍(lán)藻能利用光能把無機(jī)物合成有機(jī)物,是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,B正確;
C、兩者都有細(xì)胞壁,但前者細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠,而后者主要為肽聚糖,C正確;
D、無論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞都有核糖體,但原核細(xì)胞無核仁,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合小麥和藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描繪錯誤的是( 。
A.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞B.一根朽木屬于生態(tài)系統(tǒng)層次
C.一個池塘中所有的魚屬于種群層次D.原子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蕎麥?zhǔn)羌= ⑨t(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物.科研工作者對蕎麥的多對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實驗研究如下:
實驗一:研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表.
組合親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量F2理論比
綠莖尖果X綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90  綠莖尖果211   綠莖鈍果72?
花柱長X花柱同長花柱同長花柱同長126   花柱長3413:3
實驗二:進(jìn)一步對主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.
 
實驗三:蕎麥(2N=16)主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種,除甜蕎外均是自花傳粉植物.研究中發(fā)現(xiàn)野生蕎麥花蕊的分化受多對基因控制,其中的兩對等位基因(獨立遺傳)與花蕊分化的關(guān)系如下表所示:
基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雄蕊無花蕊
根據(jù)以上實驗結(jié)果進(jìn)行分析,請回答下列問題:
(1)由實驗一可知,三對相對性狀中,最可能由一對等位基因控制的性狀是瘦果形狀.
(2)研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對等位基因控制的,且兩對等位基因均含顯性基因時,表現(xiàn)為紅色,那么實驗一甲組合的F2理論比是27:9:21:7.
(3)根據(jù)實驗二的實際結(jié)果分析,紅莖花柱長個體的基因型是A_B_ccD_(用圖中表示基因型的方法表示),其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$.理論上該實驗F1表現(xiàn)型的比例是117:27:91:21.
(4)實驗三中花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是遺傳信息執(zhí)行情況不同.由表中信息可推知,N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生.如果對野生蕎麥的基因組進(jìn)行測序,應(yīng)測定8條染色體.
(5)基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1,若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代,預(yù)計群體中N基因頻率將會增大(填“增大”、“減小”或“不變”),表明種群發(fā)生了進(jìn)化.

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10.根據(jù)下述材料回答問題:
材料一 某年夏天,福建某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息.然而50多歲的趙某卻在農(nóng)田里鋤草.當(dāng)天晚上家人沒有見到他.次日在農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)他時,已經(jīng)死亡多時.據(jù)估計,趙某是中暑身亡.
材料二 青年男子高某,在暑期外出旅游.一日出發(fā)后,天氣十分炎熱.高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴.后來他感覺四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過去.后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒.

(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在高溫天氣.在這種天氣狀況下,人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是出汗.
(2)高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是基本平衡.
(3)趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)都遭到破壞.趙某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫,它的變化趨勢是逐漸升高;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡,這些因素的變化趨勢是滲透壓降低.
(4)圖甲中曲線能夠反映高某體內(nèi)的水的絕對含量(a)和相對含量(b)變化趨勢的是A.
(5)圖乙中曲線能反映趙某(a)和高某(b)內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢的是A.
(6)高某血壓下降的原因是內(nèi)環(huán)境滲透壓降低.
(7)趙某的死亡說明機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的.

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16.利用“假說一演繹法”,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律.下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析,正確的是( 。
A.孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比
B.孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.為驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正反交實驗
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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5.在一定的條件下,測定光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響.圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH(“NaOH”或“CO2緩沖液”)溶液;“一定條件”的一個關(guān)鍵處理是指遮光.
(2)據(jù)乙圖分析,在該實驗條件下,光照強(qiáng)度為6KLX是綠色植物的光飽和點.適當(dāng)提高CO2濃度,圖乙中的E點將向向左移動.
(3)為了相對精準(zhǔn)測定某光照強(qiáng)度的光合速率,還應(yīng)增加一實驗裝置,請簡述裝置裝置如甲圖,植物換成死的.
(4)丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì),則a表示五碳化合物,c表示葡萄糖;b還原形成的c過程需要提供光反應(yīng)產(chǎn)生物質(zhì)ATP和【H】.
(5)如果圖乙中的植物改為胡蘿卜,用其葉片提取葉綠體色素時,可以用無水乙醇作溶劑,該試劑不能作為萃取胡蘿卜素的試劑,原因是該試劑能與水混溶,且胡蘿卜素微溶于該試劑,在葉綠體色素分離和胡蘿卜素的鑒定時,都用到的實驗方法是紙層析法.

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11.微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( 。
①黏菌  ②放線菌  ③藍(lán)細(xì)菌  ④根瘤菌  ⑤酵母菌.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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8.圖1為中國水仙細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖,圖2為中國水仙根尖染色體核型分析照片,據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤ (填序號).
(2)細(xì)胞內(nèi)丙酮酸脫氫酶的合成運輸加工場所有①②③(填序號),最終被轉(zhuǎn)運到④(填序號)發(fā)揮作用.
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA轉(zhuǎn)運至細(xì)胞質(zhì)需穿過⑥上的核孔,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇性.
(4)由圖2染色體核型分析結(jié)果,得出推論:中國水仙只開花不結(jié)實的原因是中國水仙是三倍體,減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞.為了進(jìn)一步驗證上述推論可以優(yōu)先選用④ (填序號)作為實驗材料進(jìn)行顯微觀察.
①萼     ②花瓣       ③雌蕊      ④花藥       ⑤花芽
(5)將全部DNA分子雙鏈均被32P標(biāo)記的雄性動物某個細(xì)胞①置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后形成4個子細(xì)胞(過程如圖3所示).下列有關(guān)子細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況及細(xì)胞分裂方式的推斷,正確的是D.
A.若細(xì)胞②和③中的染色體均含有32P,則進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂
B.若細(xì)胞②和③中的染色體均有一半含有32P,則進(jìn)行的一定是有絲分裂
C.若細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色體含有32P
D.若細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色體均含有32P.

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9.取燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如圖1所示.

(1)在圖中1幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗向光彎曲(向左側(cè)彎曲).
(2)由實驗發(fā)現(xiàn)的生長素的基本特征是ACD(多選).
A.促進(jìn)細(xì)胞伸長                    B.體內(nèi)含量豐富
C.單側(cè)光照可引起分布不均          D.可長距離轉(zhuǎn)運
將燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中橫置于平臺上,一段時間后實驗結(jié)果如圖2所示.(圖中“+”的多少表示生長素的多少)
(3)在黑暗條件下進(jìn)行實驗?zāi)康氖潜苊猓▎蝹?cè))光照對植物(向性)生長的影響.
(4)對該實驗分析正確的是A.
A.1、4處促進(jìn)生長
B.2、3處生長受到抑制
C.實驗說明植物體內(nèi)生長素分布較多處生長快
D.平臺若置于水平轉(zhuǎn)盤上緩慢轉(zhuǎn)動,幼苗將水平生長
為了探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度,對剛萌發(fā)的盆栽燕麥進(jìn)行如圖3處理,A盒下側(cè)有開口,可以進(jìn)光.
(5)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論
①若若A、B中幼苗都向上彎曲生長,且B向上彎曲程度大,說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光.
②若A中幼苗向下彎曲生長,B中幼苗向上彎曲生長,說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力.

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