【題目】如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖甲是________________細(xì)胞,圖乙是________________細(xì)胞。判斷的理由是甲細(xì)胞具有[ ]________[ ]________,而乙細(xì)胞則沒有。

(2)這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的________性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]________[ ]________[ ]__________而使得這兩者之間具有________性。

(3)由于這兩種細(xì)胞都具有[ ]________,因而都屬于________細(xì)胞,由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為________生物。

【答案】(1)洋蔥表皮 人的口腔上皮 [4]細(xì)胞壁 [5]液泡

(2)多樣 [1]細(xì)胞質(zhì) [2]細(xì)胞核 [3]細(xì)胞膜 統(tǒng)一 

(3)[2]細(xì)胞核 真核 真核

【解析】

據(jù)圖分析,甲表示洋蔥表皮細(xì)胞,乙表示人口腔上皮細(xì)胞,圖中1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2是細(xì)胞核,3是細(xì)胞膜,4是細(xì)胞,5是液泡。

(1)圖示甲細(xì)胞中的4是細(xì)胞壁,5是液泡,因此甲細(xì)胞為洋蔥表皮細(xì)胞,則乙細(xì)胞為人口腔上皮。

(2)兩種細(xì)胞早形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上存在著明顯的差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性;而兩者在結(jié)構(gòu)上也具有統(tǒng)一性,因?yàn)樗鼈兌加?細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核和3細(xì)胞膜。

(3)兩者都有成形的細(xì)胞核(2),因此都屬于真核細(xì)胞,由真核細(xì)胞組成的生物為真核生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是紅綠色盲的遺傳系譜,據(jù)圖回答(設(shè)基因?yàn)镠、h):

(1)致病基因位于_____________染色體上。

(2)6號(hào)的基因型是_____________

(3)9號(hào)和11號(hào)的致病基因分別來源于1—4號(hào)中的__________號(hào)和_____________號(hào)。

(4)8號(hào)與正常男子結(jié)婚,生出病孩的概率是_____________

(5)9號(hào)與正常男子結(jié)婚,女兒是患病的概率是_____________。

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【題目】熱帶雨林中,常可見所謂的“絞殺”現(xiàn)象,即某些大型藤本纏繞在高大的喬木之上,依靠喬木支撐到雨林高層接受陽(yáng)光逐漸長(zhǎng)大,最終將喬木纏死.這種藤本與喬木的關(guān)系可稱之為

A. 共生 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,會(huì)在培養(yǎng)基中出現(xiàn)一些透明圈,這些透明圈是

A. 是以纖維素分解菌為中心形成的 B. 是纖維素分解后的葡萄糖

C. 是由纖維素酶聚集在一起形成的 D. 是剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類的敘述,正確的是

A. 麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到 B. 糖類都可以用斐林試劑進(jìn)行鑒定

C. 糖類都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) D. 組成淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中的水的敘述,其中錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

B. 自由水和結(jié)合水之間不可以相互轉(zhuǎn)化

C. 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量減少

D. 自由水可以提供液體環(huán)境,充當(dāng)良好溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞綠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對(duì)綠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖.實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng),讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量.實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中.(說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮PH的變化)

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照ml/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗ml/h

﹣2

﹣4

﹣7

﹣11

﹣16

﹣23

﹣28

﹣21


回答下列問題:
(1)溫度主要通過影響而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度.
(2)5℃時(shí)綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 . 適宜光照下,10℃時(shí)綠藻能否正常生長(zhǎng)?(填“能”或“不能”).30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的倍.
(3)為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該 , 以校正實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確.
(4)某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3 , 在短時(shí)間內(nèi),這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量(填“升高”、“不變”或“降低”).但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí),綠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是
(5)另一位同學(xué)以綠藻為材料,進(jìn)行色素的提出和分離,并在濾紙條上得到了四條色素帶,按照從上至下的順序,第三條色素帶應(yīng)該是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示判斷,正確的描述是(

①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過程a較過程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無益
③組織液中的物質(zhì)是變化的
④過程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.某人感染了寄生蟲,而造成④堵塞,則圖中②液體可能會(huì)增加
C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②

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