如圖表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程.下列敘述錯誤的是( �。�
A、最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a
B、核糖體沿箭頭①方向移動
C、圖示過程有水的生成
D、圖示過程堿基的配對方式為A-U、G-C
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示翻譯過程,a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈,根據(jù)多肽鏈的長度可知,核糖體沿著箭頭①的方向移動.
解答: 解:A、根據(jù)多肽鏈的長度可知,最早與mRNA結(jié)合的核糖體是c,A錯誤;
B、根據(jù)多肽鏈的長度可知,核糖體沿箭頭①方向移動,B正確;
C、圖示為翻譯過程,該過程中氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,有水的生成,C正確;
D、圖示為翻譯過程,該過程中堿基的配對方式為A-U、G-C,D正確.
故選:A.
點評:本題結(jié)合翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

近年來,SARS病毒、HIV病毒、H1N1、H7N9等禽流感病毒不斷出現(xiàn),危害人的健康.下列對病毒的敘述正確的是( �。�
A、自然界中絕大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B、所有病毒的遺傳物質(zhì)突變率都較高,產(chǎn)生的變異類型也很多
C、侵入到宿主細(xì)胞中的病毒不能與抗體結(jié)合
D、病毒可以利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年我們邵陽市發(fā)生了百年一遇的冰災(zāi).據(jù)此回答:
(1)人體體溫調(diào)節(jié)中樞在
 
.在低溫情況下,人體調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié),能夠作用全身組織細(xì)胞增加產(chǎn)熱的激素是
 

(2)在寒冷天氣里,中老年人容易患冷凝集素綜合征,該疾病特點是在較低的溫度下,機(jī)體產(chǎn)生抗體IgM作用于自身紅細(xì)胞,在體內(nèi)發(fā)生凝集.在免疫學(xué)上此種疾病屬于
 
病.
(3)科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿對信息傳遞的速度有無影響,實驗人員在除去原有突觸小泡的前提下,自a處注入不同濃度的Ach,b處給予恒定刺激,c、d處分別為興奮感應(yīng)時間測量點.實驗結(jié)果如圖1.
①c、d處數(shù)據(jù)說明了
 

②如果實驗人員在f處注入Ach,d處給予刺激,c、e處分別為興奮感應(yīng)時間測量點,測量不到電位變化的是
 
處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模型,請回答相關(guān)問題:

(1)若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,則完成該過程的完整結(jié)構(gòu)稱為
 
,其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以
 
形式向前傳導(dǎo),C中的
 
結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞.
(2)若該模型為人體的水平衡調(diào)節(jié)過程,當(dāng)人吃的食物過咸時,A可能代表體內(nèi)
 
(填指標(biāo))的上升,進(jìn)而刺激人體內(nèi)
 
(填器官)中相應(yīng)的感受器,產(chǎn)生的D激素所作用的靶細(xì)胞E是
 
部位的細(xì)胞,通過減少尿量實現(xiàn)水平衡.
(3)若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程,A表示抗原,C表示B淋巴細(xì)胞,則參與B過程的細(xì)胞是
 
.C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞,E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì),則D過程稱為
 
;若E的分泌蛋白不僅與A結(jié)合,還與機(jī)體某些健康細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)結(jié)合,造成對健康細(xì)胞的損傷,則這類疾病稱為
 
;C除了能形成E細(xì)胞以外,還能形成的另一種細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)腫瘤細(xì)胞的敘述中不正確的是( �。�
A、腫瘤細(xì)胞通過有絲分裂的方式增殖
B、腫瘤細(xì)胞能無限增殖,可用于制備單克隆抗體
C、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的原因是其核糖體數(shù)目減少
D、老年人體內(nèi)腫瘤細(xì)胞多的原因可能是其免疫能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

一旦禽流感病毒與人類病毒重組,從理論上講,就有可能在人與人之間傳播該疾�。畬脮r,這種病毒就會成為人類病毒.這里所說的重組與下列哪項本質(zhì)相同( �。�
A、基因工程B、太空育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小鼠B 細(xì)胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán).而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán).T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為(  )
A、小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫
B、小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫
C、小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原
D、小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,①~④表示某細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)
B、共同進(jìn)化是指同種生物之間和不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過程
C、自然選擇的直接選擇對象是個體的表現(xiàn)型,本質(zhì)是基因頻率的定向改變
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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