溫度過高過低都影響到酶的活性，能正確反映溫度和酶催化效率關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：酶的特性
專題：
分析：影響酶活性的因素主要有：溫度、pH等．溫度（pH）能影響酶活性，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫不會使酶變性失活，但高溫、過酸或過堿都會使酶變性失活．據(jù)此答題．
解答： 解：酶的催化效率與溫度關(guān)系為：在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性逐漸增強，其催化效率逐漸增大；到達最適溫度時，酶活性最強，此時催化效率最高；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性逐漸降低，其催化效率也逐漸降低．由此可見，能正確反映酶的催化效率與溫度關(guān)系的是C曲線．
故選：C．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想研究氨基酸的分離和鑒定的方法，已知實驗室中有0.5%的賴氨酸、脯氨酸、纈氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸溶液以及它們的混合液（各組份濃度均為0.5% ）；A．器材：層析缸、毛細吸管、噴霧器、濾紙、其他相關(guān)器材（ 剪刀、鉛筆、透明膠帶等）；B．試劑：層析液（4份水飽和的正丁醇和1份醋酸的混合物）、0.1%茚三酮溶液．若該同學(xué)想證明混合液確實含有上述 5 種氨基酸，請利用題目所給條件設(shè)計試驗：
（1）實驗原理：
①所有氨基酸和一切蛋白質(zhì)都能和茚三酮發(fā)生顏色反應(yīng)
②在一定條件下，不同的氨基酸在層析液中的
 
不同，所以在濾紙上的擴散速度不同，從而出現(xiàn)在濾紙的不同位置上
（2）實驗步驟：
①取層析濾紙一張，剪成20厘米長、14 厘米寬的濾紙條，在紙的一端距邊緣 2～3 厘米處用鉛筆畫一條直線，在此直線上每間隔2厘米作一記號，共需作
 
處記號；
②用
 
吸取氨基酸樣品點在標(biāo)記上，干燥后重復(fù)2-3次．
③將處理好的濾紙條卷成筒狀用透明膠帶固定，放入加好了層析液的層析缸中，待層析液上升到一定階段時取出濾紙，自然風(fēng)干；本步驟需要注意的是：點樣的一端在下； 層析液的液面要
 
（ 填“高于”或“低于”）點樣線．
④用噴霧器向濾紙上均勻噴上
 
，待干燥后觀察并記錄層析斑點的位置．
（3）已知5種氨基酸的擴散速度為：賴氨酸＜脯氨酸＜纈氨酸＜苯丙氨酸＜亮氨酸．如圖為實驗結(jié)果，不同氨基酸用1～5表示，請問圖中標(biāo)號為1的氨基酸是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀．如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類免疫球蛋白的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）基因①通常是從
 
細胞中獲取的mRNA經(jīng)反轉(zhuǎn)錄，進而構(gòu)建的
 
文庫獲得的．
（2）在基因工程中，若要實現(xiàn)①進入②應(yīng)先
 
；②所代表的細胞名稱為
 
．
（3）如圖2中A～D中表示③到④過程中正確的操作方法的是
 
，把④送入⑤的最佳時期是
 
．
（4）若所得到⑥的乳汁中沒有檢測到免疫球蛋白應(yīng)先采用
 
技術(shù)檢測⑥的乳腺細胞中是否含有免疫球蛋白基因；若己確認此步成功，則應(yīng)該繼續(xù)檢測是否
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖，請回答：

（1）甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果．請指出該人的性別是
 
．
（2）普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD（如乙圖所示），則一個染色體組的染色體數(shù)為
 
條．若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù)，則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫
 
．
（3）丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖，其培育方法是用普通小麥和黑麥（2n=14）雜交，然后用
 
處理得到的．
（4）若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗，能產(chǎn)生正常后代的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華網(wǎng)報道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長，便于進食千足蟲內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．下列推測合理的是（　�。�
A、該種蜣螂與普通蜣螂產(chǎn)生生殖隔離
B、該種蜣螂某些基因的基因頻率發(fā)生改變
C、該種蜣螂是生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者
D、該種蜣螂身體結(jié)構(gòu)的變化是人工選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合果蠅作為親本研究體色（B、b基因控制）和眼色（R、r基因控制）遺傳，如表為兩種雜交組合以及得到足夠多子代的表現(xiàn)型，據(jù)此回答下列問題：
組別親代F1
雌性雄性雌性雄性
①灰身紅眼黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼
②黑身白眼灰身紅眼灰身紅眼灰身白眼
（1）只需根據(jù)雜交組合
 
即可判斷眼色基因位于
 
染色體上，且
 
為顯性．
（2）自然界果蠅群體中有關(guān)眼色的基因型共有
 
種．
（3）親本中黑身白眼雄果蠅的基因型是
 
，用這種果蠅和基因型為
 
的果蠅雜交即可驗證體色基因和眼色基因遵循自由組合定律．
（4）讓①組F1彼此自由交配產(chǎn)生F2，理論上F2中的灰身紅眼雌果蠅的比例為
 
，這些灰身紅眼雌果蠅中的雜合子比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制．請據(jù)圖分析．
（1）a過程所需的酶是
 
．
（2）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異來源是
 
．
（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項在高等植物細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是（　�。�
A、合成生長激素
B、合成rRNA
C、水的光解
D、初步分解葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體ATP合酶FO亞基位于（　　）
A、線粒體膜間隙
B、線粒體外膜
C、線粒體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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