下列關(guān)于細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、細(xì)胞的種類很多,不同的細(xì)胞大小差別不大
B、細(xì)胞體積大,其表面積和體積之比就相對(duì)小,更利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、真核細(xì)胞有由核膜包被的細(xì)胞核,比原核細(xì)胞大,細(xì)胞結(jié)構(gòu)也比原核細(xì)胞復(fù)雜
D、細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別有關(guān),與免疫功能無(wú)關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的功能,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:1、不同種類的細(xì)胞,大小不同,差別較大.
2、細(xì)胞體積越小,其表面積和體積之比就相對(duì)大,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換速率就越快.
3、細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、信息傳遞有關(guān).
解答: 解:A、細(xì)胞的種類很多,隱物種不同,細(xì)胞的分化等原因,不同的細(xì)胞大小差別很大,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞體積越小,其表面積和體積之比就相對(duì)大,更利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞有由核膜包被的細(xì)胞核,比原核細(xì)胞大,細(xì)胞結(jié)構(gòu)也比原核細(xì)胞復(fù)雜,C正確;
D、細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別有關(guān),與免疫功能也有關(guān),如抗體的生成是外排作用,依賴于膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解和區(qū)分,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察到如圖所示圖象,且模糊暗淡.應(yīng)如何操作,才能使圖象位于視野中央,并且明亮、清晰?(  )
A、裝片向下移動(dòng),調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、裝片向上移動(dòng),調(diào)小光圈,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C、裝片向下移動(dòng),調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、裝片向上移動(dòng),調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題,(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器):

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c依次為
 
,物質(zhì)④的名稱是
 
,葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(3)在圖乙曲線中,可用
 
表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量,可用表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量
 
.(用S1、S2、S3表示)
(4)如圖丁所示為探究植物光合作用速率的裝置.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,將針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是
 
mL/h,該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙、丙分別是某種細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)或某種細(xì)胞,它們的共同特點(diǎn)是都含有 DNA.以下敘述正確的是(  )
A、甲、乙、丙的另一個(gè)共同特點(diǎn)是都含有雙層膜
B、丙結(jié)構(gòu)不具有細(xì)胞壁
C、只有真核細(xì)胞才具有甲和乙結(jié)構(gòu)
D、丙所含的染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和化能合成作用最主要的區(qū)別是( 。
A、能否利用光能
B、能否利用二氧化碳
C、氧化氨氣
D、產(chǎn)生化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水在植物生命活動(dòng)中的作用,描述正確的是( 。
①水是植物體的重要組成成分
②水是綠色植物光合作用的原料,如果水分不足,光合作用將不能進(jìn)行
③植物體內(nèi)水分充足時(shí),葉片才能舒展,有利于光合作用
④無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收和運(yùn)輸.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè)
B、若甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成三肽的種類最多有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中的能量被循環(huán)利用
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量一定與Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2、Z3、…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳
D、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,不正確的是(  )
A、人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程
B、選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
D、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制

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