某同學在顯微鏡下觀察到如圖所示圖象，且模糊暗淡．應如何操作，才能使圖象位于視野中央，并且明亮、清晰？（　　）
A、裝片向下移動，調(diào)大光圈，調(diào)節(jié)細準焦螺旋
B、裝片向上移動，調(diào)小光圈，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
C、裝片向下移動，調(diào)大光圈，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
D、裝片向上移動，調(diào)大光圈，調(diào)節(jié)細準焦螺旋
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：本題結(jié)合臨時裝片的觀察考查顯微鏡的使用．顯微鏡視野亮度的改變可以調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，圖象模糊與焦距不準確有關可以調(diào)節(jié)細準焦螺旋．
解答： 解：圖中顯微鏡視野中的圖象位于視野的下方，因此首先要把圖象移到視野的中央．顯微鏡下的像為倒像，物像的移動方向與標本的移動方向相反，圖示中圖象在視野的下方，要把它移到中央，應該向上方移動，所以標本的移動方向為下方．且模糊暗淡，表明視野暗，因此要換用大光圈，使視野變亮，同時用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)使圖象更加清晰．
故選：A．
點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中應用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是縮手反射的相關結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為
 
．若刺激圖丙中b點，圖中
 
點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸
 
個．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過A細胞的
 
作用，進入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、感受器可將光刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞方式相同
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元興奮
D、細胞外液滲透壓升高時，下丘腦產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

“進行性營養(yǎng)不良癥”是由位于X染色體上隱性致病基因控制的一種遺傳�。鐖D為某家系該遺傳病的遺傳系譜圖，Ⅲ5的致病基因來自Ⅰ代中的?（　�。�
A、1號B、2號C、3號D、4號?

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的
 

A．體積       B．表面積        C．像的面積        D．長度或?qū)挾?br />（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞．若目鏡不變，物鏡換成40×x時，則在視野中可看到這行細胞中的
 

A.2個        B.4個        C.6個       D.32個
（3）當顯微鏡的目鏡為10x、物鏡為10x時，視野被64個相連的細胞充滿．若若目鏡不變，物鏡換成40x時，則在視野中可見
 
個細胞．
A.2          B.4        C.8      D.16
（4）用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片．當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、③指的是細胞內(nèi)液，存在于細胞內(nèi)，約占體液的
2
3
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C、圖中②③構(gòu)成了肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D、正常情況下，①②④的化學成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

100個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，此蛋白質(zhì)分子所含的肽鍵數(shù)和至少氨基個數(shù)分別是（　�。�
A、98、2
B、100、100
C、100、98
D、98、98

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體胰島β細胞合成的激素和酶均有特定的生物活性，這兩類物質(zhì)（　　）
A、都與細胞代謝有關，發(fā)揮作用后都失活
B、都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
C、都需要與特定分子結(jié)合后起作用
D、數(shù)量和種類在該細胞中恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞及其結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、細胞的種類很多，不同的細胞大小差別不大
B、細胞體積大，其表面積和體積之比就相對小，更利于細胞與外界進行物質(zhì)交換
C、真核細胞有由核膜包被的細胞核，比原核細胞大，細胞結(jié)構(gòu)也比原核細胞復雜
D、細胞膜與細胞的物質(zhì)交換、細胞識別有關，與免疫功能無關

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