下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是(  )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞     ②藍(lán)藻以群體形式存在,所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生            ④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、①④C、③④D、②③
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線(xiàn)菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
這些生物中原核生物、植物、真菌等均具有細(xì)胞壁,只是細(xì)胞壁的成分不同;
在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中,單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次.
自養(yǎng)生物就是能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物,綠色植物和藍(lán)藻均能進(jìn)行光合作用,屬于光能自養(yǎng)型生物;硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行化能合成作用,屬于化能自養(yǎng)型生物.
解答: 解:①細(xì)胞生物中含有細(xì)胞壁的生物包括:原核生物、植物、真菌等,①錯(cuò)誤;
②藍(lán)藻屬于單細(xì)胞生物,因此單個(gè)藍(lán)藻就是一個(gè)個(gè)體,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)中提出,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,③正確;
④自養(yǎng)生物包括:綠色植物、藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等,因此能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞學(xué)說(shuō)以及生物代謝類(lèi)型等方面的知識(shí),要求考生明確不止植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,原核細(xì)胞和真菌也具有細(xì)胞壁;識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容;識(shí)記自養(yǎng)生物的種類(lèi)等,難度適中,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某加酶洗衣粉的使用說(shuō)明書(shū)上注明用40℃-60℃的溫水去浸泡去污效果更佳,這說(shuō)明酶的催化(  )
A、酶具有專(zhuān)一性
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)有光的條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在圖1
 
(用圖2中數(shù)字表示)中發(fā)生反應(yīng);③過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的
 
中.
(2)寫(xiě)出③④過(guò)程的總反應(yīng)式
 

(3)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化,圖1中①~④生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是
 
(用圖1中數(shù)字表示),能利用[H]的是
 
(用圖1中數(shù)字表示)
(4)DNA聚合酶在[
 
]
 
中合成,該酶從合成到發(fā)揮作用需要穿過(guò)
 
層膜.
(5)物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對(duì)膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和小鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng),40分鐘后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布.
①有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是
 
;
②你認(rèn)為該如何改進(jìn),請(qǐng)寫(xiě)出你的改進(jìn)思路
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、四碳酸、五碳糖、六碳糖等都是多糖
B、蔗糖、麥芽糖是植物體內(nèi)含有的重要二糖
C、糖原、淀粉分別是動(dòng)植物內(nèi)含有的貯存能量的多糖
D、纖維素是植物體內(nèi)的多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,錯(cuò)誤的是( 。
A、淀粉:碘液,藍(lán)紫色
B、還原糖:斐林試劑,磚紅色
C、脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色
D、蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于伴性遺傳方式和特點(diǎn)的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、X染色體顯性遺傳:女性發(fā)病率高;若男性發(fā)病其母、女必發(fā)病
B、X染色體隱性遺傳:男性發(fā)病率高;若女子發(fā)病其父、子必發(fā)病
C、Y染色體遺傳:父?jìng)髯印⒆觽鲗O
D、Y染色體遺傳:男女發(fā)病率相當(dāng);也有明顯的顯隱性關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法,正確的是( 。
A、患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B、男性患者的后代中,子女各有
1
2
患病
C、女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D、表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是(  )
A、性染色體上基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)
B、各種真核生物的細(xì)胞中都含有性染色體
C、性染色體為ZW的生物,W染色體來(lái)自父本
D、X、Y染色體上的基因只在生殖細(xì)胞中表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的本質(zhì)是( 。
A、酶B、激素
C、電信號(hào)D、神經(jīng)遞質(zhì)

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