【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖．用與該遺傳病相關(guān)的正�；蚝椭虏』蛑瞥商结槍蚁抵�14號四個個體分別進(jìn)行基因檢測，結(jié)果如圖2．下列分析錯誤的是（　　）
A.圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體
B.雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測時所形成的雜交帶
C.9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
D.8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為

【答案】C
【解析】解：A、該病為常染色體隱性遺傳病，圖中4號為患者，屬于隱性純合子，對應(yīng)于系譜圖中的c，A正確； B、圖2中c為隱性純合子，則雜交帶2為致病基因制成的探針進(jìn)行基因檢測時所形成的雜交帶，B正確；
C、9號的基因型及概率為AA（ ）或Aa（ ），他與一個攜帶者（Aa）結(jié)婚，孩子患病的概率為 × = ，C錯誤；
D、相關(guān)基因用A、a表示，根據(jù)圖2可知3號的基因型為Aa，根據(jù)圖1可知8號的基因型及概率為AA（ ）或Aa（ ），因此兩者相同的概率為 ，D正確．
故選：C．
【考點精析】掌握常見的人類遺傳病是解答本題的根本，需要知道常見遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：
（1）該公園生物群落的變化屬于演替。
（2）圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有。
（3）在黑斑蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙通過叫聲這種信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵，可采用法了解該蛙卵塊的密度。
（4）因該水域有些滲漏，補(bǔ)水時曾不慎引入含除草劑的水，導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后，圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是。
（5）圖中既含有初級消費者，又含有次級消費者的生物類群有。若蛙類與猛禽之間還存在1個營養(yǎng)級，請寫出該營養(yǎng)級中2類不同綱的生物: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，第一次分裂中不出現(xiàn)的是（）

A. 聯(lián)會形成四分體 B. 同源染色體分離

C. 非同源染色體的自由組合 D. 著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因位于

A. —對同源染色體的相同位置 B. DNA分子的兩條鏈

C. 一條染色體的兩條染色單體的相同位置 D. 非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成DNA的堿基只有四種，四種堿基的配對方式只有2種，但DNA分子具有多樣性和特異性，主要原因是

A. DNA分子是高分子化合物 B. 脫氧核糖結(jié)構(gòu)不同

C. 磷酸的排列方式不同 D. 堿基的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列分析不正確的是（ ）
A.在動物細(xì)胞內(nèi)與A作用最相近的物質(zhì)是糖原
B.在生物體內(nèi)物質(zhì)b約有20種
C.在人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有8種
D.物質(zhì)d的化學(xué)本質(zhì)是固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系，乙圖是甲圖中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖．下列敘述中正確的是（ ）
A.乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a
B.甲圖中的X表示的元素是N，Y表示的元素是N和P
C.C由m個氨基酸構(gòu)成，含n條肽鏈，其中有z個環(huán)狀多肽，完全水解C共需水分子（m﹣n+z）個
D.甲圖中過程①②③堿基配對方式完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽�。烤覘U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的寄主專一性，通過實驗進(jìn)行確診． 細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
細(xì)菌鑒定：實驗流程圖如圖所示．

（1）對配制的液體培養(yǎng)基要采用方法滅菌．培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與凋節(jié)pH的先后順序是 ．
（2）挑選可疑菌后進(jìn)行接種時，放在35℃條件下培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 ． 圖中的對照組試管中應(yīng)加入 ．
（3）圖中兩組試管同時培養(yǎng)6小時后，進(jìn)行比較，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度（填“提高”、“降低”、“不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染．此實驗依據(jù)的原理是 ．
（4）在對微生物進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)過程中需要對微生物進(jìn)行計數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計三個平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為個/mL．該統(tǒng)計結(jié)果（填“低于”、“髙于”）實際值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0．3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是細(xì)胞質(zhì)，N是液泡

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)層會逐漸復(fù)原

C. 實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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