玉米是我省的主要農(nóng)作物,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中
 
(有/沒有)對應(yīng)的區(qū)段,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則
 
(能/不能)正常生長.
(2)圖2中A點時,該植物的生理狀態(tài)是
 

(3)圖2中C點之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是
 
,該因素不足,直接導(dǎo)致光合作用中生成的
 
較少,進一步直接限制了
 

(4)圖3的F點時,CO2吸收相對值低的原因是
 

(5)結(jié)合圖3分析,有機物在一天中積累量最大的時間是
 
.正行通風、合理密植、施有機肥等措施可以緩解
 
較低對玉米光合作用的制約,從而提高產(chǎn)量.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:圖1表示細胞中的葉綠體和線粒體,分別是光合作用和呼吸作用的場所,圖中CO2除了提供給葉綠體,還有一部分排到大氣,說明細胞中呼吸作用強度比光合作用大.
圖2表示光照強度對凈光合速率的影響情況,A點沒有光照,只進行呼吸作用,B點為光的補償點,表示光合作用強度等于呼吸作用強度,C點為光的飽和點.
圖3表示CO2吸收相對值的變化情況,DE段表示光照增強,光合作用強度增加;EF段表示氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,光合作用強度降低;FG段表示氣孔打開,CO2供應(yīng)增多,光合作用強度增加;GH段表示光照減弱,光合作用強度降低.
解答: 解:(1)圖1所示的生理狀態(tài)為呼吸作用強度大于光合作用強度,在圖2曲線中對應(yīng)AB段;若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)呼吸作用強度大于光合作用強度,沒有有機物積累,則不能正常生長.
(2)圖2中A點時,沒有光照,該植物的生理狀態(tài)只有呼吸作用.
(3)圖2中C點之前(左側(cè))限制光合速率的主要因素是光照強度,該因素不足,直接導(dǎo)致光合作用中生成的[H]和ATP較少,進一步直接限制了C3的還原(或暗反應(yīng)).
(4)圖3的F點時,蒸騰作用旺盛,細胞失水,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,光合作用強度降低,故CO2吸收相對值低.
(5)結(jié)合圖3分析,H點的凈光合作用為0,H點之前凈光合作用大于0,故有機物在一天中積累量最大的時間是H點.正行通風、合理密植、施有機肥等措施可以緩解CO2濃度較低對玉米光合作用的制約,從而提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)有       不能 
(2)只有呼吸作用
(3)光照強度[H]和ATP     C3的還原(或暗反應(yīng) )
(4)蒸騰作用旺盛,細胞失水,氣孔關(guān)閉(采分點)
(5)H(19時或19.5時)     CO2濃度
點評:本題考查光合作用和呼吸作用過程的能量變化和物質(zhì)變化、影響光合作用環(huán)境因素的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞器的說法中正確的是( 。
A、中心體與高等植物細胞有絲分裂有關(guān)
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C、具有雙層膜的細胞器包括線粒體、葉綠體和細胞核
D、真核生物和原核生物共有的細胞器是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

彩葉玉簪是具有較高觀賞價值的同林植物.某研究小組將兩種初始生長狀態(tài)相同的彩葉玉簪在不同光照強度下培養(yǎng)30天后.測得部分生長指標如下表,另一小組將金鷹玉簪培養(yǎng)在50%全光照的自然條件下,測得一天中光合作用的相關(guān)指標如圖中曲線所示(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高).回答下列問題:
光照強度金鷹玉簪黃金葉玉簪
總?cè)~面積植株干重總?cè)~面積植株干重
全光照18.6132.6324.7325.81
50%全光照70.8649.8446.6337.85
30%全光照58.8737.7966.1152.45
10%全光照36.1530.9252.4429.53
(1)綠色植物吸收光能的色素分布在葉綠體的
 
,CO2進入植物細胞后被利用的部位是
 
.如果將黃金葉玉簪從全光照下移至30%全光照環(huán)境,短時間內(nèi)葉綠體中[H]的含量將
 

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,
 
條件下更有利于金鷹玉簪的生長,
 
玉簪更適合栽種在光照很弱的蔭蔽環(huán)境中,它們是通過
 
來增強其適應(yīng)能力的,彩葉玉簪的這種特性是長期
 
的結(jié)果.
(3)據(jù)圖分析,金鷹玉簪在10:00~14:00時段蒸騰作用的變化是
 
,在10:00~12:00時段的凈光合速率下降的主要原因是不是氣孔關(guān)閉引起的?
 
,判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具.如圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖
B、每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液
C、每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是重復(fù)實驗以減小誤差
D、若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖,圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是( 。
A、1:2B、8:9
C、2:1D、9:8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物代謝的說法中,不正確的是( 。
A、由于微生物表面積與體積的比很大,所以其代謝異常旺盛
B、黃色短桿菌產(chǎn)生的賴氨酸是人體的必需氨基酸,而是微生物的次級代謝產(chǎn)物
C、微生物的代謝調(diào)節(jié)主要有酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)兩種方式
D、人工控制微生物代謝的措施包括:改變微生物遺傳特性,控制發(fā)酵條件等

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物進化的實質(zhì)是( 。
A、產(chǎn)生了生殖隔離
B、種群基因頻率發(fā)生了改變
C、種群基因型頻率發(fā)生了改變
D、出現(xiàn)了變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”,用病毒丙去侵染植物細胞,在植物細胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個由N15標記的DNA分子,放在只含N14標記的適宜環(huán)境中擴增,復(fù)制3次后含N15標記的DNA分子與只含N14標記的DNA分子總數(shù)之比為( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
7
D、
1
8

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