下列關(guān)于微生物代謝的說法中，不正確的是（　�。�
A、由于微生物表面積與體積的比很大，所以其代謝異常旺盛
B、黃色短桿菌產(chǎn)生的賴氨酸是人體的必需氨基酸，而是微生物的次級代謝產(chǎn)物
C、微生物的代謝調(diào)節(jié)主要有酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)兩種方式
D、人工控制微生物代謝的措施包括：改變微生物遺傳特性，控制發(fā)酵條件等
考點：微生物的利用
專題：
分析：微生物的初級代謝產(chǎn)物是微生物生命活動過程中產(chǎn)生的，自身生長和繁殖所必需的物質(zhì)，如維生素；在不同的微生物細(xì)胞中，初級代謝產(chǎn)物的種類基本相同，也就是說，初級代謝產(chǎn)物只存在于細(xì)胞內(nèi)，次級代謝產(chǎn)物是微生物生長到一定階段才產(chǎn)生的，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，對微生物無明顯作用，并非是微生物生長和繁殖所必需的物質(zhì)，如抗生素、激素等．
解答： 解：A、微生物的體積一般較小，所以表面積與體積的比很大，導(dǎo)致其代謝異常旺盛，A正確；
B、由于賴氨酸是黃縮短桿菌必須的物質(zhì)，所以賴氨酸為其初級代謝產(chǎn)物，B錯誤；
C、微生物的代謝調(diào)節(jié)主要有酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)兩種方式，C正確；
D、人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物遺傳特性、控制生產(chǎn)過程中的各種條件（即發(fā)酵條件）等，D正確．
故選：B．
點評：本題考查微生物的利用 等相關(guān)知識，注意微生物的體積、代謝、調(diào)節(jié)等，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、生態(tài)瓶中生物種類稀少，不能實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生
B、生態(tài)瓶要適時打開瓶蓋，適量補充氧氣
C、為保證生態(tài)瓶的正常運轉(zhuǎn)，瓶內(nèi)各種成分應(yīng)比例適中
D、在強烈光照條件下，才能維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類多指基因（T）對正常指（t）為顯性，自化基因（a）對正�；颍ˋ）為隱性，都在常染色體上，而且都是獨立遺傳．一個家庭中，父親是多指，母親正常，他們有一個患白化病但手指正常的孩子，則下一個孩子只有一種病和同時患兩種病的幾率分別是（　�。�
A、
1
2
、
1
8
B、
3
4
、
1
4
C、
1
2
、
1
4
D、
1
4
、
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（　�。�
A、赤霉素能促進細(xì)胞的伸長
B、植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)
C、乙烯能促進果實的成熟
D、脫落酸能促進植物的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是我省的主要農(nóng)作物，常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料．請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中
 
（有/沒有）對應(yīng)的區(qū)段，若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則
 
（能/不能）正常生長．
（2）圖2中A點時，該植物的生理狀態(tài)是
 
．
（3）圖2中C點之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是
 
，該因素不足，直接導(dǎo)致光合作用中生成的
 
較少，進一步直接限制了
 
．
（4）圖3的F點時，CO2吸收相對值低的原因是
 
．
（5）結(jié)合圖3分析，有機物在一天中積累量最大的時間是
 
．正行通風(fēng)、合理密植、施有機肥等措施可以緩解
 
較低對玉米光合作用的制約，從而提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示單側(cè)光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分細(xì)胞，圖2表示不同濃度生長素對植物的根和莖生生的影響．
（1）圖1中的B代表幼苗的
 
（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）細(xì)胞，若植物的向光性是生長素的促進作用引起的．則顯微鏡下觀察到的這一結(jié)果說明了生長素的通過促進
 
來促進植物生長的，生長素是由細(xì)胞內(nèi)的
 
轉(zhuǎn)變而來的．
（2）圖2的兩條曲線的變化說明：生長素的生理作用與其
 
和
 
有關(guān)，若要培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度最好為
 
P?L-3
（3）若圖1中B細(xì)胞處的生長素濃度為圖2曲線中C點對應(yīng)的濃度，則圖1中A細(xì)胞處生長素濃度最可能是圖2曲線中
 
（用字母表示濃度范圍）段對應(yīng)的濃度．
（4）若用X濃度的生長素處理一組長度約為2cm的莖切段，一段時間后測得其平均長度為2.4cm，則X濃度的生長素對莖所起的作用是
 
（填“促進”、“抑制”、“不促進也不抑制”或“不確定”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A、a表示的是B細(xì)胞
B、紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)
C、這種病是先天性免疫缺陷病
D、方框內(nèi)細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，表述準(zhǔn)確的是（　�。�
A、減數(shù)分裂中能進行配對的染色體
B、在人體肌細(xì)胞中不存在性染色體X和Y
C、在人的精原細(xì)胞中不存在同源染色體
D、人體細(xì)胞中符合一條來自父方，一條來自母方的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于新陳代謝類型的敘述，正確的說法有（　　）
①所有植物都是自養(yǎng)生物；
②所有動物都是需氧型；
③所有寄生物都是厭氧型生物；
④所有菌類和病毒都是異養(yǎng)生物；
⑤自養(yǎng)、需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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