如圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點與B點相比較，細胞內(nèi)的C5、C3、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升、降、升、升
B、降、降、降、降
C、降、升、升、升
D、升、升、降、降
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素主要包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度．
分析圖解可以看出，該曲線是典型的夏季中午由于氣孔關閉，二氧化碳吸收減少，從而導致光合速率下降．
解答： 解：分析圖解可知，C點和B點相比較，C點的光照強度大于B點，但是由于光照過強導致植物氣孔關閉，使C點二氧化碳濃度降低．
二氧化碳濃度降低將抑制暗反應中二氧化碳的固定反應，導致C3含量降低，而C5含量升高；C3含量降低后，利用的光反應提供的ATP和[H]減少，從而導致ATP和[H]的含量升高．
故選：A．
點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的析圖能力和推理能力，難度適中．考生要明確C點光合速率下降的原因是氣孔關閉，二氧化碳減少，然后從暗反應的角度分析其對C3、C5、ATP和[H]的含量的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線a和b不能用于分別表示（　�。�
A、夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中ADP和[H]含量的變化
B、萌發(fā)的植物種子在出土之前有機物種類和干重的變化
C、質(zhì)壁分離過程中植物細胞液濃度和原生質(zhì)體體積的變化
D、細胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反
C、興奮傳導時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體
D、狗在聽到鈴液這一反射活動中，唾液聲后分泌唾腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是肌肉注射時，藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑，其中①②③分別表示（　�。�
A、組織液、血漿、淋巴
B、血漿、組織液、淋巴
C、淋巴、組織液、血漿
D、血漿、淋巴、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用的產(chǎn)物（CH2O）中的氧來源于二氧化碳
B、進行光合作用的綠色植物，細胞一定均含有葉綠體
C、光合作用的暗反應階段需要消耗能量
D、光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為氧化劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為植物葉肉細胞內(nèi)部分生理過程模式圖，A、B、C為相應生理過程進行的場所，①～⑥均為氣體物質(zhì)．植物葉片的呼吸速率不變．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
 
位置處．
（2）丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是
 
（填序號）；二氧化碳被消耗的場所在
 
； A場所中發(fā)生的能量變化過程是
 
；進入C的⑦是指
 
和還原劑氫．
（3）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應丙圖中存在的箭頭有（填序號）
 
．
（4）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（5）為了防止無關變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因
 
．
（6）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，則實驗測得的數(shù)據(jù)指標是
 
值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生物學角度來看，下列古詩中表現(xiàn)為競爭關系的是（　�。�
A、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙
B、種豆南山下，草盛豆苗稀
C、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
D、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級神經(jīng)中樞是（　�。�
A、大腦皮層B、小腦
C、下丘腦D、脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學反應的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應前、中、后過程，據(jù)圖說明：

（1）圖中代表酶的是
 
（用圖中字母表述），做出判斷的依據(jù)是，該物質(zhì)在化學反應前后自身
 
．
（2）從圖中1和2可以反映出酶具有
 
性，因為酶分子上有一個特定的
 
，只有與所催化的底物在
 
上完全契合時才能起催化作用．
（3）如果D代表腺苷三磷酸，則E和F分別為
 
和
 
．
（4）由圖可知，此化學反應應屬于
 
反應．

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