如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，A代表細(xì)胞，①②③代表胚胎．下列敘述正確的是（　　）
A、胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B、A細(xì)胞不一定是受精卵
C、①②兩個(gè)胚胎具有相同的遺傳物質(zhì)，通常鑒定胚胎的性別是按圖中所示的分割方法取細(xì)胞鑒定
D、圖中a過(guò)程包括卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚等過(guò)程
考點(diǎn)：胚胎分割移植,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專題：
分析：分析題圖：圖示是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟，其中A代表細(xì)胞；a表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程；①和②是經(jīng)過(guò)胚胎分割形成的兩個(gè)相同的胚胎；b表示胚胎分割后的恢復(fù)和發(fā)育過(guò)程；③代表胚胎．
解答： 解：A、胚胎移植不能定向改造生物的遺傳性狀，A錯(cuò)誤；
B、A細(xì)胞不一定是受精卵，也可以是核移植形成的重組細(xì)胞，B正確；
C、通常用分割針取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定，而不是按圖中所示的分割方法取細(xì)胞鑒定，C錯(cuò)誤；
D、圖中①和②為囊胚，因此a過(guò)程包括卵裂、桑椹胚，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟圖解，考查胚胎工程與克隆技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記早期胚胎發(fā)育過(guò)程，胚胎分割技術(shù)及應(yīng)用，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

土壤干旱使植物葉片的光合速率下降．某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，模擬干旱環(huán)境，探究植物葉片光合速率下降的原因．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)組葉片光合速率下降，這是由于：
①水是
 
的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
的主要介質(zhì)．
②缺水使葉綠體中的
 
合成受阻，影響光合作用的光反應(yīng)．
③缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，葉片內(nèi)
 
濃度下降，光合速率下降．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，有些植物可改變CO2吸收方式來(lái)適應(yīng)干旱環(huán)境．圖2是某植物在干旱環(huán)境中一晝夜對(duì)CO2的吸收情況，依圖分析：
①該植物在0-4時(shí)合成ATP和[H]的場(chǎng)所有
 
和
 
，此時(shí)段
 
（填“有”或“無(wú)”）光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
．
②10-16時(shí)細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)化形式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示胰島素降低血糖的原理．請(qǐng)回答：
（1）葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要細(xì)胞膜上的某種物質(zhì)，依據(jù)其功能該物質(zhì)被稱為
 
．按化學(xué)成分分析，胰島素受體最可能屬于
 
類物質(zhì)．
（2）圖中表明，胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)，會(huì)促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的
 
和促進(jìn)①表示的
 
過(guò)程．胰島素還能促進(jìn)脂質(zhì)代謝中②表示的
 
物質(zhì)的合成；③表示的
 
物質(zhì)的合成和④表示的
 
過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官是因?yàn)檫@些細(xì)胞的全能性高
B、將所取的組織也可用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)基一般需要加入動(dòng)物血清
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能有限傳代，然后所有培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、前者接種后每日給光照12 h，后者約小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素，且種類及用量均相同
C、前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如圖所示（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在水稻葉肉細(xì)胞中，捕獲光能的色素含量最多的是葉綠素a，最少的是葉黃素
B、一定條件下，PEPC酶可以提高氣孔導(dǎo)度，從而提高水稻的光合作用強(qiáng)度
C、光照強(qiáng)度低于8×102μmol?m-2?s-1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度和氣孔導(dǎo)度
D、轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在光照較強(qiáng)的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把下述材料放在高倍顯微鏡下能清晰觀察到藍(lán)綠色線粒體的是（　�。�
A、自然狀態(tài)下的大腸桿菌
B、用健那綠染色的菠菜葉肉細(xì)胞
C、用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞
D、自然狀態(tài)下的小麥根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體是基因的主要載體，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因在染色體上呈線性排列，基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
C、一條染色體上有一或兩個(gè)DNA分子，染色體就是由基因組成的
D、一條染色體上有許多個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性
B、卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷減小
C、受精卵發(fā)育為囊胚的過(guò)程發(fā)生在子宮
D、胎兒的胎膜和胎盤由囊胚的滋養(yǎng)層發(fā)育而來(lái)

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