如圖表示胰島素降低血糖的原理.請回答:
(1)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要細(xì)胞膜上的某種物質(zhì),依據(jù)其功能該物質(zhì)被稱為
 
.按化學(xué)成分分析,胰島素受體最可能屬于
 
類物質(zhì).
(2)圖中表明,胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的轉(zhuǎn)運,會促進(jìn)細(xì)胞對血糖的
 
和促進(jìn)①表示的
 
過程.胰島素還能促進(jìn)脂質(zhì)代謝中②表示的
 
物質(zhì)的合成;③表示的
 
物質(zhì)的合成和④表示的
 
過程.
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析,胰島素作用于受體,促進(jìn)葡萄糖的轉(zhuǎn)運;①表示葡萄糖利用氧化分解過程;②表示的脂肪物質(zhì)的合成;③表示的肝糖原、肌糖原物質(zhì)的合成,④表示轉(zhuǎn)錄過程.
解答: 解:(1)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞屬于主動運輸,需要細(xì)胞膜上的載體;胰島素受體屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì).
(2)圖中表明,胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的轉(zhuǎn)運,葡萄糖的氧化分解(①),脂肪的合成(②),合成肝糖原、肌糖原(③);以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,表示轉(zhuǎn)錄過程(④).
故答案為:
(1)載體   蛋白質(zhì)
(2)攝取   利用氧化分解    脂肪  肝糖原、肌糖原   轉(zhuǎn)錄
點評:本題考查物質(zhì)的跨膜運輸、血糖調(diào)節(jié)、基因表達(dá)的相關(guān)知識,解題的關(guān)鍵是理解胰島素的功能,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),構(gòu)成生物體各級層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的.下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說法中,不正確的是(  )
A、在血液的各類細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞數(shù)量最多.它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀,這有利于運輸氧氣
B、根尖分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核較大,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C、木本植物的莖中有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,這是與運輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的
D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→老鼠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請回答:

(1)圖中①表示的物質(zhì)是
 
.②表示的結(jié)構(gòu)是
 
.正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時,結(jié)構(gòu)②活動加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、
 

(2)如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時,作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬
 
(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
。谂R床中
 
(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)在用15N標(biāo)記的氨基酸研究①物質(zhì)合成和分泌的過程時,發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請回答下列問題:

(1)A細(xì)胞是
 
,在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行
 
處理.
(2)進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期進(jìn)行操作.
(3)②指的是
 

(4)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是
 

(5)在對囊胚階段的胚進(jìn)行分割時,應(yīng)注意
 

(6)受體母牛必須和供體牛屬于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用所學(xué)的遺傳、代謝等知識完成以下問題.
如圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)人體內(nèi)環(huán)境中的酪氨酸除圖A中所示的來源外,還可以來自于
 

(2)若酶①由n個氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目不能少于
 

(3)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗
 

(4)如圖B所示Ⅱ-1因缺乏圖A中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ-3因缺乏圖A中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ-4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用Pp、Aa、Hh表示).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.Ⅰ-3個體涉及上述三種性狀的基因型是
 

(5)Ⅱ-3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的概率是
 
;如果生育一個男孩,健康的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義.機(jī)體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,但以胰島素和胰高血糖素的作用為主.請回答:
(1)胰島細(xì)胞分泌激素,除了直接感受
 
含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用外,還可受
 
發(fā)出的神經(jīng)控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.
(2)當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時,血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值(
I
G
變)不同.在攝食后,
I
G
 
 (大或小),這是由于
 
所致;當(dāng)饑餓或 長時間運動時,
I
G
 
 (大或。欣诖龠M(jìn)
 
,維持血糖水平.若將胰高血糖素注射到體內(nèi),尿液中尿素的量將
 
,原因是
 

(3)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證:胰島A細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素.實驗方案如下:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.
請指出上述方案的錯誤:①
 
.②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)活動的高級中樞和低級中樞的關(guān)系是( 。
A、兩者相互獨立,互不影響
B、彼此聯(lián)系,高級中樞調(diào)控低級中樞
C、有高級中樞存在,低級中樞不能起作用
D、有低級中樞存在,高級中樞不能起作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟,A代表細(xì)胞,①②③代表胚胎.下列敘述正確的是( 。
A、胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B、A細(xì)胞不一定是受精卵
C、①②兩個胚胎具有相同的遺傳物質(zhì),通常鑒定胚胎的性別是按圖中所示的分割方法取細(xì)胞鑒定
D、圖中a過程包括卵裂、桑椹胚、囊胚、原腸胚等過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞,依賴的信息分子是( 。
A、鈉離子B、鉀離子
C、神經(jīng)遞質(zhì)D、局部電流

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案