【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外的28倍,細(xì)胞外Ca2+濃度為細(xì)胞內(nèi)的15000倍,其與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:

(1)由圖可知,血糖濃度增加時(shí),胰島B細(xì)胞中ATP的含量__________,間接引起Ca2+通道________,Ca2+____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的釋放,胰島素通過促進(jìn)__________,使血糖濃度降低。

(2)圖中葡萄糖氧化分解釋放的能量是否全部用于合成ATP?_________。請解釋說明:__________

(3)胰島B細(xì)胞膜內(nèi)、外K+和Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是_____。當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時(shí)會引起膜電位如何變化?_____________。

【答案】升高打開促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖不是葡萄糖氧化分解放能量的大部分以熱能的形式散失,少部分用于合成ATP主動運(yùn)輸靜息電位的電位差絕對值減小

【解析】

分析題圖可知,當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖經(jīng)葡萄糖載體蛋白進(jìn)入胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,進(jìn)而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+開放而大量內(nèi)流,由此引起胰島素分泌。分泌的胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖濃度減低。

(1)結(jié)合前面的分析可知,當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)ATP濃度升高,進(jìn)而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+通道打開而大量內(nèi)流,由此引起胰島素分泌。分泌的胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖,使血糖濃度減低。

(2)根據(jù)細(xì)胞呼吸的原理,細(xì)胞中葡萄糖氧化分解釋放的能量并不是全部用于合成ATP,而是大部分的能量以熱能散失,少部分用于合成ATP。

(3)胰島B細(xì)胞膜內(nèi)外K+Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持主要依靠主動運(yùn)輸當(dāng)ATP含量升高引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,會阻止鉀離子外流,導(dǎo)致靜息電位減小,故此時(shí)膜內(nèi)外電位差的絕對值減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進(jìn)行多肽的合成,實(shí)驗(yàn)的情況及結(jié)果如下表:

請根據(jù)表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷亮氨酸的遺傳密碼子是( )

A. CUUB. UACC. ACUD. UCU

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病,人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時(shí)間變化如下圖。下列相關(guān)說法中,正確的是

A. 曲線AB段,HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量增殖的結(jié)果

B. 曲線BC段,HIV濃度下降主要是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

C. 曲線CD段,人體的細(xì)胞免疫能力大大下降,體液免疫基本不受影響

D. 曲線EF段,T細(xì)胞濃度上升是因?yàn)楣求l中造血干細(xì)胞快速分裂的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)對人體來說,在AB、C、D、E五項(xiàng)生命活動中,有積極意義的是____________。

(2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生____________的過程。

(3)在真核生物中,A過程的方式可能有______________________________。

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指__________________

(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化?_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试鰪?qiáng)

B. ③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)功能也相同

C. ⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. ⑤⑥代表的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家們經(jīng)過多年的努力,創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是( )

A. 定向提取生物體內(nèi)的DNA分子B. 定向地對DNA分子進(jìn)行人工剪切

C. 在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造D. 定向地改進(jìn)生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選大腸桿菌抗鏈霉素突變株的實(shí)驗(yàn)過程如下:

①取一個(gè)已經(jīng)滅菌的空培養(yǎng)皿,斜放(一邊墊起)放置,在無菌條件下倒入10mL不含藥物的底層培養(yǎng)基(如圖甲所示);

②待培養(yǎng)基凝固后將培養(yǎng)皿放平,再倒入10mL含有鏈霉素的上層培養(yǎng)基,這樣便得到鏈霉素濃度從一邊到另一邊逐漸升高的梯度平板(如圖乙所示);

③用移液管移取經(jīng)誘變處理后的大腸桿菌細(xì)胞懸液0.1mL到梯度平板上,進(jìn)行涂布;

④將平板倒置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天,觀察經(jīng)一次培養(yǎng)的梯度平板上大腸桿菌的生長情況;

⑤選擇如圖丙所示平板上12個(gè)生長在梯度平板中部的單個(gè)齒落,用無菌接種環(huán)接觸單個(gè)菌落朝高藥物濃度的方向劃線;

⑥將平板倒置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天,經(jīng)二次(或多次)培養(yǎng)后,在鏈霉素濃度比較高的部位長出的菌落即為抗鏈霉素突變株

據(jù)此請回答以下問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基從用途上看是________培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基能夠凝固,通常需要在培養(yǎng)基中加入________________。

(2)涂布操作時(shí),涂布器可沾取少量__________在火焰上引燃,進(jìn)行灼燒滅菌。在固體培養(yǎng)基上接種后將平板進(jìn)行_____________培養(yǎng)。

(3)若在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),則圖丙培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為________。用無菌接種環(huán)接觸單個(gè)菌落朝高藥物濃度方向劃線,其目的是______________。

(4)大腸桿菌的抗鏈霉素突變是培養(yǎng)基中的鏈霉素引起的嗎?_______(填“是”“不是”),理由是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是不同濃度的生長素(IAA)對某植物幼苗乙烯生成和莖切段長度的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中生長素含量分別為10-8mol/L10-4mol/L時(shí),對莖切段作用效果相同

B. 一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成

C. 圖中生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性

D. 兩種激素的合成是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為甲狀腺激素的分泌凋節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B. 激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D. 幼年時(shí)激素③過少會患呆小癥

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