4．某外傷病人，能寫(xiě)字能看書(shū)看報(bào)能說(shuō)話(huà)，但不能聽(tīng)懂別人講話(huà)，受到損傷的中樞應(yīng)是（　　）
A．S區(qū)B．V區(qū)C．W區(qū)D．H區(qū)

分析 大腦皮層的語(yǔ)言中樞包括為S區(qū)（說(shuō)話(huà)中樞），W區(qū)（書(shū)寫(xiě)中樞），H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞），V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞），患者不能說(shuō)話(huà)說(shuō)明S區(qū)（說(shuō)話(huà)中樞）受損．

解答 解：A、該外傷病人能說(shuō)話(huà)，說(shuō)明S區(qū)（說(shuō)話(huà)中樞）正常，A錯(cuò)誤；
B、能看書(shū)看報(bào)，說(shuō)明V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）正常，B錯(cuò)誤；
C、能寫(xiě)字，說(shuō)明W區(qū)（書(shū)寫(xiě)中樞）正常，C錯(cuò)誤；
D、不能聽(tīng)懂別人講話(huà)，說(shuō)明H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）受損，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了大腦皮層的功能區(qū)的各語(yǔ)言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語(yǔ)言中樞的功能及受損時(shí)的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示酵母菌和醋酸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能表示醋酸桿菌細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程是圖甲，判斷的理由是轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行．
（2）圖甲中的⑤是RNA聚合酶．
（3）圖乙中D上的反密碼子都能與B上的密碼子配對(duì)嗎不是，理由是終止密碼子僅是翻譯終止的信號(hào)，不能決定氨基酸．
（4）為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶，通過(guò)基因改造，將原來(lái)的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢?ài)的精氨酸密碼子AGA，由此發(fā)生的變化有ACD（多選）
A．植酸酶mRNA序列改變            B．植酸酶氨基酸序列改變
C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低   D．配對(duì)的反密碼子為UCU
（5）MicroRNA（miRNA）是近幾年在酵母菌等真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)小分子單鏈RNA，miRNA可以與靶mRNA結(jié)合，引起其降解或抑制基因表達(dá)的翻譯 過(guò)程；靶mRNA被結(jié)合后，如果完全水解，會(huì)生成6 種小分子物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者
C．從理論上分析，維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者--綠色植物
D．該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B．細(xì)胞中絕大多數(shù)酶的合成場(chǎng)所是核糖體
C．酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D．所有酶的基本單位都是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì)B．都含有 C、H、O、N四種元素
C．其徹底水解后的產(chǎn)物均為葡萄糖D．都能在植物細(xì)胞中大量貯存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是植物代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中，Ⅰ表示NADPH（或[H]），Ⅴ表示NADH（或[H]）．
（2）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過(guò)程中特有的步驟是②③（填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生的部位是線(xiàn)粒體（細(xì)胞器）．
（3）實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)菊花生理代謝的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：
a）黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉•小時(shí)；
b）光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度為2.5千勒克司；
c）光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司；
d）光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量是1.0mol/cm2葉•小時(shí)．
①如果菊花發(fā)生圖示的生理過(guò)程，當(dāng)“Ⅱ”和“Ⅵ”的量相等時(shí)，所需要的光照條件是B（其他條件適宜）．
A．小于1.0千勒克司       B．1.0千勒克司       C．2.5千勒克司
D．3.0千勒克司            E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
②當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí)，菊花光合作用固定的CO2量是1.0
（mol/cm2葉•小時(shí)）；如果光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高光合速率，可采取的措施增加二氧化碳濃度（或適當(dāng)提高溫度）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)癌細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu)改變B．癌細(xì)胞中存在與衰老有關(guān)的基因
C．不同癌細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)相同D．癌變前后，細(xì)胞中的基因存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（　�。�
A．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
B．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C．頂端優(yōu)勢(shì)使自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形
D．單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與重力作用有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞呼吸作用過(guò)程示意圖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．①②③表示有氧呼吸B．①過(guò)程需CO2參與
C．只有③過(guò)程能形成ATPD．②過(guò)程需要O2參與

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