【題目】細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開的作用不包括(　　)
A.保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.將生命物質與外界環(huán)境分隔開
C.使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)
D.使細胞內(nèi)物質不能流失到細胞外，細胞外物質不能進入細胞內(nèi)

【答案】D
【解析】細胞膜將生命物質與外界環(huán)境分隔開，成為相對獨立的系統(tǒng)，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，細胞膜還能控制物 質進出細胞，細胞需要的營養(yǎng)物質可以從外界進入細胞內(nèi)，細胞不需要的或者對細胞有害的物質不容易進入細胞內(nèi)。所以答案是D。
【考點精析】認真審題，首先需要了解細胞膜的功能(細胞膜的功能特點：是一種選擇透過性膜；將細胞與外界環(huán)境分隔開 ；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流)．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜結構，圖中a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答：

（1）A代表 ____________分子； B代表 ___________________， 它構成了膜的基本支架。

（2）在a～e的五種過程中，代表主動運輸?shù)氖?/span>________________（填字母）。這五種過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能特點。

（3）在細胞膜的外表，具有識別作用的是 [ ] _______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時,若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會進行酒精發(fā)酵。某實驗小組通過實驗測定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是

A．2∶3 B．3∶5 C．5∶3 D．5∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)人注射乙肝疫苗（抗原）后，引起體內(nèi)產(chǎn)生（ ）
A.相應抗體
B.生長激素
C.記憶B細胞
D.乙肝病毒

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【題目】人體紅細胞中的O2要進入組織細胞中并參與氧化分解有機物，這些氧分子最少需要通過幾層生物膜

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質的敘述，錯誤的是

A. 不同的蛋白質分子其氨基酸的排列順序不同

B. 各種蛋白質都含有20種氨基酸

C. 蛋白質的功能與其空間結構密切相關

D. 蛋白質是生物體生命活動的主要承擔者

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【題目】如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是（ ）

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④兩種大分子可能是細胞中的儲能物質或細胞生命活動的主要承擔者

C. ③可能是細胞的直接能源物質，也可能是能降低反應活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構成的單體在排列順序上都有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“開車不飲酒，飲酒別開車！”飲酒過量的人往往表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，人腦中受影響的生理結構依次是（ ）

A．大腦、脊髓、腦干 B．大腦、腦干、小腦

C．小腦、腦干、大腦 D．大腦、小腦、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的幾種生物大分子的部分結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中的化合物的具體名稱是____肽，該化合物由_____種氨基酸組成。

（2）圖1化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應，溶液顏色為_________，這是由于化合物中含有_________鍵(寫結構式)的緣故。

（3）圖1化合物的組成單位相互結合的方式叫做______；脫去的水分子中，H來自________,該化合物水解時，需_____個H2O分子參與。

（4）蛋白質在高溫條件下變性失活，主要是由于高溫破壞了它的____結構。

（5）構成圖2淀粉分子的單體 ，其化學式為_________。淀粉的 主要功能是作為_______，其徹底水解后的產(chǎn)物可用______進行檢測。

（6）圖3所示化合物的基本組成單位是______填圖中方框的數(shù)字編號），圖中核酸甲的中文全稱為______________。核酸乙中不同于核酸甲的物質名稱是__________________。HIV、SARS 病毒等的遺傳信息直接儲存在__________（填圖中名稱）中。要觀察人體口腔上皮細胞中這一類化合物的分布，可用___對細胞染色。在制作裝片的過程中，需用8%的鹽酸進行水解，目的是_________________________，以加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的蛋白質和 DNA分離。

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