既可以發(fā)生于無性生殖過程中，又可以發(fā)生于有性生殖過程中的是（　�。�
A、基因突變B、染色體復制
C、基因重組D、染色體變異
考點：染色體結構變異和數(shù)目變異,基因突變的特征
專題：
分析：1、基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期．基因突變的特征：基因突變在自然界是普遍存在的；變異是隨機發(fā)生的、不定向的；基因突變的頻率是很低的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境．
2、基因重組的概念：生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．類型：基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導入也會引起基因重組．
解答： 解：A、由于基因突變是普遍的，所以既可以發(fā)生于無性生殖過程中，又可以發(fā)生于有性生殖過程中，A正確；
B、有性生殖和無性生殖過程中都涉及細胞增殖，細胞增殖過程中間期染色體復制，B錯誤；
C、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，只發(fā)生在有性生殖過程中；而無性生殖過程中不會發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、在有性生殖和無性生殖過程中，染色體結構和數(shù)目都可能發(fā)生變異，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

物質進入細胞都要穿過細胞膜，不同物質穿過細胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況

回答下列問題：
（1）據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質運輸方式，A是
 
，B是
 
，C是
 
．
（2）上述三種運輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化？為什么？
 

（3）人體血漿中的O2、氨基酸、葡萄糖進入紅細胞的方式分別是
 
（填字母）．
（4）B、C曲線到一定時候不再上升的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中各項都正確的一組是（　�。�
選項遺傳病遺傳病的類型優(yōu)生指導
A貓叫綜合征染色體異常遺傳病選擇生男孩
B鐮刀型細胞貧血癥多基因遺傳病產(chǎn)前基因診斷
C苯丙酮尿癥單基因遺傳病選擇生女孩
D先天性愚型染色體異常遺傳病產(chǎn)前羊水檢查
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人由于外傷使下丘腦部分受損，可能的癥狀是（　�。�
A、聽不到聲音
B、看不懂文字
C、體溫調(diào)節(jié)異常
D、大小便失禁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活
B、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少
C、參與體溫調(diào)節(jié)過程的內(nèi)分泌腺包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質類、氨基酸衍生物和固醇類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作，請分析回答問題．
（1）將胚胎干細胞置于子宮內(nèi)發(fā)育成一個體，體現(xiàn)了胚胎干細胞具有
 
．將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎，這是動物的
 
繁殖方式．
（2）利用造血干細胞可以治療白血病，造血干細胞移植之前先要進行培養(yǎng)．動物細胞培養(yǎng)一般分為
 
和
 
兩個階段，培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、核苷酸，還要加入
 
；向培養(yǎng)液中通入95%氧氣和5%二氧化碳，氧氣參與細胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）為使外源基因在后代中長期保持，可將轉基因小鼠體細胞的
 
轉入
 
細胞中構成重組細胞，該技術稱為
 
．
（4）為獲得更多的轉基因鼠，通常將胚胎干細胞培養(yǎng)到
 
期后，采用胚胎分割技術獲得更多胚胎，然后再采用
 
等技術將胚胎移到不同母鼠子宮內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是（　　）
A、解除頂端優(yōu)勢，促進側芽生長
B、抑制側芽生長
C、抑制開花結果
D、抑制向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調(diào)查，在無遷入和遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線，如圖．請分析回答：
（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化是
 
型增長，原因是
 
．
（2）植物的“綠色”為昆蟲提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是
 
．
（4）當草原遭受昆蟲的采食后，草原植物再生能力會
 
，以減緩種群數(shù)量的下降．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于
 
．
（5）人類建設生態(tài)農(nóng)業(yè)的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關系，提高能量的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種高莖豌豆做雜交實驗時需要（　　）
A、高莖豌豆作父本，矮莖豌豆作母本
B、高莖豌豆作母本，矮莖豌豆作父本
C、對母本去雄，授予父本的花粉
D、對父本去雄，授予母本的花粉

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