物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同,下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況

回答下列問題:
(1)據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運輸方式,A是
 
,B是
 
,C是
 

(2)上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?為什么?
 

(3)人體血漿中的O2、氨基酸、葡萄糖進入紅細胞的方式分別是
 
(填字母).
(4)B、C曲線到一定時候不再上升的原因是
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、自由擴散是小分子物質(zhì)進出細胞膜的方式,運輸方向是從高濃度一側向低濃度一側,其擴散速度與取決于濃度差,表現(xiàn)出A圖所示的曲線.
2、協(xié)助擴散是從濃度高的一側向濃度低的一側擴散,需要載體,當細胞膜上的載體達到飽和時,其擴散速度就會受到限制,表現(xiàn)為B圖的曲線.
3、主動運輸是低濃度一側到高濃度一側,需要載體和能量;在能量充足、載體沒有達到飽和之前,運輸速度隨離子濃度的升高而加快,當載體飽和或能量不足時,主動運輸就會減弱,表現(xiàn)為C圖曲線.
解答: 解:(1)圖A中物質(zhì)運輸速率完全取決于濃度差,表示自由擴散;圖B中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著細胞外濃度的增加,物質(zhì)運輸速率增加,到達一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)的運輸速率不變,表示協(xié)助擴散;圖C的物質(zhì)進行逆濃度運輸,表示主動運輸.
(2)主動運輸需要呼吸作用提供能量,加入呼吸抑制劑后抑制細胞呼吸,釋放的能量減少,主動運輸?shù)乃俾式档停?br />(3)O2的運輸是自由擴散,氨基酸進入細胞是主動運輸,葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散,分別對應的是曲線A、C、B.
(4)B、C曲線所表示的方式都需要載體協(xié)助,所以到一定時候不再上升的原因是載體蛋白數(shù)量的限制.
故答案為:
(1)自由擴散   協(xié)助擴散   主動運輸
(2)主動運輸(C),因為主動運輸需要呼吸作用提供能量
(3)A、C、B 
(4)載體蛋白數(shù)量的限制
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識,是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家已能運用基因工程技術,讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( 。
A、該技術可導致定向變異
B、表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子
C、目的基因是抗原合成基因
D、受精卵是理想的受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶液圖所示的分子結構式為某種核苷酸,請仔細觀察后回答下列問題:
(1)一個核苷酸是由一分子
 
、一分子
 
和一分子
 
構成的
(2)該核苷酸的生物學名稱是
 

(3)該核苷酸是構成哪一種核酸的原料(寫中文名稱)
 

(4)圖中
 
(1或2)哪一個位置上去掉一個氧原子便可成為人體遺傳物質(zhì)
 
的基本原料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列特征中南瓜不具有的是( 。
A、中軸胎座B、雙韌維管束
C、十字花冠D、葇荑花序

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代藥理研究證實,玉米須具有降低血糖的作用.為了研究玉米須的降血糖效果,某研究小組以大鼠為實驗對象,進行了如下實驗.現(xiàn)請你把實驗報告補充完整.
材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠50只、玉米須制劑的生理鹽水溶液、鏈脲佐菌素(STZ)、生理鹽水、血糖測定儀等.(注:①大鼠全部用于實驗,實驗過程中全部存活;②STZ是一種特異性破壞胰島B細胞的藥物;③溶解STZ的枸櫞酸鹽溶液起緩沖作用)
實驗一:制備實驗性糖尿病大鼠模型
(1)隨機取40只大鼠,禁食12h后,隨機均分成A、B兩組,在A組左下腹腔一次性注射含適宜濃度的STZ的枸櫞酸鹽溶液,在B組左下腹腔一次性注射
 

(2)注射48h后,凡血糖濃度高于13mmol?L-1,出現(xiàn)尿糖,并出現(xiàn)多飲、多食、多尿等癥狀為糖尿病大鼠模型.
實驗二:檢驗玉米須的降血糖效果
(1)將實驗一剩余的10只大鼠作為甲組,將制備的糖尿病大鼠隨機均分成乙、丙兩組.
(2)
 

(3)對丙組每只大鼠灌喂玉米須制劑的生理鹽水溶液2mL?d-1,連續(xù)灌喂4 周;對甲組和乙組的每只大鼠灌喂
 
.期間各組大鼠均飼喂等量且相同的普通飼料.
(4)4周后,
 

實驗結果:研究結果如下表所示,但未標明組別,則①②③分別對應
 
(用甲、乙、丙表示).
玉米須對實驗性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量實驗開始時,每組大鼠的
平均血糖濃度(mmol?L-1
給藥4周后,每組小鼠的
平均血糖濃度(mmol?L-1
103.85±1.283.94±2.20
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
實驗結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖代謝示意圖.請據(jù)圖回答:CO2+H2O+E

(1)當體內(nèi)G過多時
 
分泌增多,使G
 
進入A合成
 
,進入
 
合成肌糖元,進入組織細胞進行④
 
和⑤
 
.同時還抑制②
 
 
,從而使G濃度降到正常水平,但G的濃度不會降到低于正常水平,因為在調(diào)節(jié)過程中存在
 
調(diào)節(jié).
(2)當G在血液中含量過低時,
 
的活動加強,并分泌
 
,它主要作用于A促進②
 
,促進
 

(3)當食物中獲取G過多,就會通過⑤
 
,在體內(nèi)儲存,長時間將會導致
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某糖尿病患者注射胰島素無效,尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是(  )
①腎小管、集合管病變,對葡萄糖重吸收功能下降;
②接受胰島素刺激的受體細胞功能失常;
③胰島B細胞受損;
④副交感神經(jīng)傳導失靈.
A、②③B、①②C、①④D、②④

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關于生物學實驗的有關說法不正確的一項是(  )
A、任何生物學實驗中都需要設置對照組
B、對照實驗中應遵循單一變量原則
C、對照實驗中一定存在自變量
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既可以發(fā)生于無性生殖過程中,又可以發(fā)生于有性生殖過程中的是( 。
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C、基因重組D、染色體變異

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