A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;
②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;
②細(xì)胞處于有絲分裂后期;
③細(xì)胞處于有絲分裂中期;
④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
因此,圖中①④屬于減數(shù)分裂.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
親本 | F1 | F2(由F1兩性株自交得到) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 純合雌株×純合雄株 | 兩性株(120) | 雌株(30)、兩性株(100)、雄株(30) |
實(shí)驗(yàn)二 | 純合雌株×兩性株 | 雌株(60)、兩性株(60) | 雌株(30)、兩性株(90) |
A. | 該節(jié)瓜性別的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)一中,F(xiàn)2中的兩性株中純合子占$\frac{1}{9}$ | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二中,親本與F1中的兩性株的基因型相同 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)一、二中F1兩性株測(cè)交結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | ||
C. | 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的方向 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率 | |
B. | “J”型增長(zhǎng)的種群中沒(méi)有死亡率、遷出率 | |
C. | 預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是年齡組成 | |
D. | 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)的H+可能來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 類囊體中H+的產(chǎn)生與水的光解有關(guān) | |
C. | ATP合成酶同時(shí)具有催化和運(yùn)輸功能 | |
D. | H+的跨類囊體膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①④⑥⑧ | C. | ②④⑥⑦ | D. | ④⑤⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaCc和AACc | B. | AaCC和aacc | C. | AaCc和aaCc | D. | Aacc和Aacc |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)干動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是( )
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開 ②核膜核仁消失 ③DNA發(fā)生倍增 ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
A.②→③→①→④ B.②→④→③→①
C.③→②→④→① D.②→③→④→①
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