分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
解答 解:(1)未受刺激時,神經(jīng)纖維膜電位為靜息電位,即外正內(nèi)負(fù).因此圖1裝置的X、Y電極中,能記錄到圖2電位變化的電極是X.
(2)圖2中A、B、C為電位變化的三個波段,其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在動作電位產(chǎn)生過程中,對應(yīng)圖2中的B.
(3)在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個適當(dāng)刺激,結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4,出現(xiàn)該電位變化的原因是神經(jīng)沖動可以沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo),X、Y電極處同時興奮.
故答案為:
(1)X
(2)B
(3)神經(jīng)沖動可以沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查神興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
酶切 位點(diǎn) | C↓CGG GGC↑C | G↓GATCC CCTAG↑G | ↓GATC CTAG↑ | CCC↓GGG GGG↑CCC |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血液中激素①、②、③的含量會增加 | |
B. | 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn) | |
C. | 激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 項(xiàng)目 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鮮唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的HCl溶液 | 1mL | / | / |
加入1mol/L的NaOH溶液 | / | 1mL | / | |
加入pH為7.0的蒸餾水 | / | / | 1mL | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | 加入的溶液、試劑的量一樣,是為了排除無關(guān)變量的影響 | |
B. | 操作步驟設(shè)計(jì)合理 | |
C. | 檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng) | |
D. | 都置于37℃水浴中可排除溫度對酶活性的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均由C、H、O、N、P元素組成 | B. | 基本組成單位是氨基酸 | ||
C. | 所有蛋白質(zhì)都只有一條肽鏈 | D. | 蛋白質(zhì)只有調(diào)節(jié)功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性 | |
B. | 漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 淋巴因子是由B淋巴細(xì)胞合成分泌的 | |
D. | 體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 列文胡克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說:所有生物都是由細(xì)胞組成的 | |
C. | 魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水 | |
D. | 恩吉爾曼用水綿作實(shí)驗(yàn)材料,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水綿的光合作用能產(chǎn)生淀粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com