15.如圖1表示神經(jīng)系統(tǒng)信息傳及其測量,其中圖3是神經(jīng)電位測量裝置圖,圖2表示刺激神經(jīng)纖維某處后記錄到的電位波形變化.

(1)圖1裝置的X、Y電極中,能記錄到圖2電位變化的電極是X(填X或Y或不確定).
(2)圖2中A、B、C為電位變化的三個波段,其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在B.
(3)若某同學(xué)將裝置的X電極也置于神經(jīng)纖維膜外(圖3所示),再在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個適當(dāng)刺激,結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4,出現(xiàn)該電位變化的原因是神經(jīng)沖動可以沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo).

分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.

解答 解:(1)未受刺激時,神經(jīng)纖維膜電位為靜息電位,即外正內(nèi)負(fù).因此圖1裝置的X、Y電極中,能記錄到圖2電位變化的電極是X.
(2)圖2中A、B、C為電位變化的三個波段,其中鈉離子大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過程發(fā)生在動作電位產(chǎn)生過程中,對應(yīng)圖2中的B.
(3)在離X、Y電極距離相等的中間點(diǎn)Z處加一個適當(dāng)刺激,結(jié)果電壓計(jì)記錄到的電位變化如圖4,出現(xiàn)該電位變化的原因是神經(jīng)沖動可以沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo),X、Y電極處同時興奮.
故答案為:
(1)X
(2)B
(3)神經(jīng)沖動可以沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示,考查神興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)問題.
Ⅰ、如圖1為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器).激素d能作用于肝細(xì)胞,且能促進(jìn)血糖升高,則激素d能使血糖升高的機(jī)理是肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化).
(2)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素b的分泌受到激素a和激素c的調(diào)控.
Ⅱ、抗利尿激素(ADH)是9肽,可作用于腎小管,激活腎小管細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng),促進(jìn)水通道蛋白-2插入腎小管、集合管上皮細(xì)胞膜(管腔面)(如圖2所示).
(3)ADH的合成部位是下丘腦神經(jīng)細(xì)胞.正常成年人血液中ADH含量隨時間變化的情況如圖3所示.c→d時段,腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增加(大),導(dǎo)致血漿滲透壓降低.
(4)尿量超過3L/d稱尿崩.假設(shè)尿崩癥僅與ADH有關(guān),則引起尿崩的機(jī)理有二:一是ADH分泌量不足;二是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏ADHR(ADH受體),而使ADH不能發(fā)揮作用.
(5)含水通道蛋白-2的小泡可與管腔膜結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性(結(jié)構(gòu)特點(diǎn));圖中所示腎小管的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出、信息傳遞(功能).

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

6.熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用.
(1)熒光素酶基因常被作為標(biāo)記基因,一個完整的基因表達(dá)載體除了目的基因、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)外,還應(yīng)包括啟動子、終止子.
(2)根據(jù)表,圖1分析,利用酶切法獲得熒光素酶基因,可選擇的限制酶是MspⅠ.
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切
位點(diǎn)
C↓CGG
GGC↑C
G↓GATCC
CCTAG↑G
↓GATC
CTAG↑
CCC↓GGG
GGG↑CCC

(3)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.可利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來測定樣品中ATP的含量.某研究小組對“測定ATP時,所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗(yàn)材料】1×10-8 mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】見圖2.
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
①緩沖溶液的作用是維持溶液pH值穩(wěn)定(或“保證熒光素酶的最適pH值”).為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組濃度為0mg/L的熒光素酶溶液作為對照.該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量還有溫度、反應(yīng)時間等(兩個).
②由圖丙可知,e點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g發(fā)光強(qiáng)度相同,主要原因是ATP全部水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.血液中激素①、②、③的含量會增加
B.激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C.激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D.受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.為驗(yàn)證pH對唾液淀粉酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方法步驟.在同學(xué)們提出的下列評價(jià)中,不合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)步驟項(xiàng)目試管1試管2試管3
1加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
2加入新鮮唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
3加入1mol/L的HCl溶液1mL//
加入1mol/L的NaOH溶液/1mL/
加入pH為7.0的蒸餾水//1mL
4置于37℃水浴中5min5min5min
5滴入碘液2滴2滴2滴
A.加入的溶液、試劑的量一樣,是為了排除無關(guān)變量的影響
B.操作步驟設(shè)計(jì)合理
C.檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇恰當(dāng)
D.都置于37℃水浴中可排除溫度對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A.均由C、H、O、N、P元素組成B.基本組成單位是氨基酸
C.所有蛋白質(zhì)都只有一條肽鏈D.蛋白質(zhì)只有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是(  )
A.體液免疫具有特異性,細(xì)胞免疫沒有特異性
B.漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞均能產(chǎn)生抗體
C.淋巴因子是由B淋巴細(xì)胞合成分泌的
D.體液免疫和細(xì)胞免疫過程中都有記憶細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述正確的是( 。
A.列文胡克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說:所有生物都是由細(xì)胞組成的
C.魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來源于水
D.恩吉爾曼用水綿作實(shí)驗(yàn)材料,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水綿的光合作用能產(chǎn)生淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列①~④圖分別表示某種生物(假定只含兩對同源染色體)正在進(jìn)行分裂的細(xì)跑,其中屬于減數(shù)分裂的是( 。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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同步練習(xí)冊答案