如圖表示某種植物在20℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度(用CO2的吸收量表示)的關(guān)系.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別20℃和25℃,(若原光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變),將溫度提高到25℃,圖中對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是( �。�
A、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降
B、a點(diǎn)不移,b點(diǎn)右移,m位不變
C、a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值下降
D、a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值上升
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃和35℃”,因此由20℃升到25℃的條件下,植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均改變,再由此判斷三點(diǎn)移動(dòng)方向.
解答: 解:根據(jù)題意可知:溫度從20℃提高到25℃后,光合速率減慢,呼吸速率加快.圖中a點(diǎn)代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率加快,故a點(diǎn)下移;b點(diǎn)呼吸速率等于光合速率,現(xiàn)呼吸速率加快,光合作用減慢,要使得光合速率=呼吸速率,需增大光照強(qiáng)度,故b點(diǎn)右移;m點(diǎn)表示最大光合速率,現(xiàn)光合速率減慢,故m點(diǎn)下移.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,解答時(shí)能通過(guò)溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來(lái)考慮圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程,下列敘述正確的是( �。�
A、X、Y物質(zhì)分別代表丙酮酸和三碳化合物
B、夜間只能發(fā)生過(guò)程①④,白天只能發(fā)生過(guò)程②③
C、①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣,也不產(chǎn)生氧氣
D、①④過(guò)程要產(chǎn)生[H]和ATP,③過(guò)程要消耗[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)核酸甲的中文名稱是
 
,最可靠的判斷依據(jù)是
 

(2)圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是
 
、
 
、
 

(3)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶
 
的物質(zhì).部分病毒,如HIV、SARS等,承擔(dān)該功能的核酸種類是
 

(4)圖中體現(xiàn)出的堿基和核苷酸種類數(shù)目分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖,回答問(wèn)題:

(1)圖中所畫人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個(gè)部分組成,其中能產(chǎn)生興奮,并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo);
(3)C細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填序號(hào));
(4)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)是
 
;本圖中有
 
個(gè)突觸;
(5)⑥、⑦、⑧、⑨中,CO2濃度最高的是
 
 (填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象.怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)最可能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā 。?/div>
A、把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C、把豬的膀胱膜換成其他半透膜
D、把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試驗(yàn)中必須保持細(xì)胞的生理活性( �。�
①鑒定蘋果中是否含有還原性糖    ②觀察洋蔥鱗片葉的質(zhì)壁分離
③探究麗藻的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式    ④觀察洋蔥根尖的有絲分裂.
A、②④B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程圖,請(qǐng)回答:

(1)在制作模型前進(jìn)行的設(shè)計(jì)中,甲處應(yīng)考慮具備6種材料,它們分別是
 
 和4種四種堿基;其中五邊形材料表示
 

(2)乙表示的物質(zhì)是
 
,a位置的元素是
 
.制作一個(gè)乙用到了
 
種材料.
(3)由乙連接成丙的過(guò)程,需考慮的主要有:兩條鏈中五邊形材料的頂角應(yīng)呈
 
(填“同向”或“反向”)關(guān)系;若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應(yīng)該是
 
,這樣制作的目的是體現(xiàn)DNA雙鏈
 
的特點(diǎn).
(4)丙到丁過(guò)程,體現(xiàn)了DNA分子
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組將水綿浸沒(méi)在加有適宜培養(yǎng)液(有充足的CO2)的大試管中,以人工白熾燈作為光,從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離(不考慮溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾),測(cè)定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述中不正確的是( �。�
A、b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
B、如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移
C、c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低
D、a點(diǎn)時(shí)水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,下列敘述符合該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是( �。�
A、目的是得到DNA含有32P標(biāo)記或蛋白質(zhì)含有35S標(biāo)記的噬菌體
B、目的是得到含有32P標(biāo)記的DNA和35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量是一組的培養(yǎng)基中含有35S和32P,另一組不含放射同位素標(biāo)記的元素
D、該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的自變量是在培養(yǎng)基上是否培養(yǎng)了噬菌體

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