放在30%的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細(xì)胞是（　�。�
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞        ②人的口腔上皮細(xì)胞
③洋蔥表皮細(xì)胞             ④干種子細(xì)胞
⑤蛔蟲卵細(xì)胞               ⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞．
A、①②④⑤B、①④⑤⑥
C、①②④⑥D、②③④⑤
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題：
分析：質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離．原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)．能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有大液泡的成熟的植物細(xì)胞．
解答： 解：①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，①正確；
②人的口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，②正確；
③洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，③錯誤；
④干種子細(xì)胞通過吸脹吸水，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；
⑤蛔蟲卵細(xì)胞是動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，⑤正確；
⑥洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，⑥錯誤．
所以，①②④⑤正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離時，需要理解質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)和能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞具備的條件是成熟的具有大液泡的植物細(xì)胞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（變異與育種）現(xiàn)有純合高干抗�。ˋABB）玉米品種，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，用其培育新品種．請據(jù)圖回答：
（1）經(jīng)①、②、③培育出新品種的育種方法稱為
 
，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）經(jīng)⑤得到的Ab個體屬于
 
，過程⑥常用的方法是用
 
．
（3）⑦的育種方法稱為
 
，會使玉米發(fā)生
 
．
（4）在④的育種過程中需要多種工具酶，其中包括哪兩種包括
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP描述正確的是（　�。�
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵
B、動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP
C、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)
D、ATP的合成與分解都需要同一種酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①為某種動物細(xì)胞分裂過程示意圖，圖②為該動物每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化，則下列說法正確的是（　　）
A、①中含有8條染色單體和2個四分體
B、圖①中細(xì)胞開始出現(xiàn)紡錘體和染色體
C、圖②中ab段細(xì)胞中DNA因復(fù)制而加倍
D、圖②中ef段變化的原因是細(xì)胞膜縊裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[]中填序號，在    上填名稱）

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致
 
與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生
 
，引起肌肉收縮．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
．
在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中，即信號在C圖中
的傳遞不能由乙傳到甲，其原因是
 
．在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
．．C圖中的乙是下一個神經(jīng)元的
 
（填結(jié)構(gòu)）．
（4）已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻
止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列三種曲線圖，從不同側(cè)面揭示了酵母菌在有條件下的增長規(guī)律，以下相關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、若要得到大于圖1中b點(diǎn)所示的酵母菌種群個體數(shù)，必須改變其生存環(huán)境
B、圖1、2、3中的b、c、f都可以表示種群的環(huán)境容納量
C、圖1中a點(diǎn)和圖3中的點(diǎn)e與圖2中的點(diǎn)c具有關(guān)聯(lián)性
D、圖1中的b點(diǎn)和圖3中的點(diǎn)f與圖2中的點(diǎn)d具有關(guān)聯(lián)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是（　�。�
A、酶的物質(zhì)屬性是蛋白質(zhì)
B、對生物化學(xué)反應(yīng)起催化作用的物質(zhì)就是酶
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
D、唾液淀粉酶隨唾液入人的胃后催化效率將有所提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為RrDd（獨(dú)立遺傳）的某動物的一個卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂后形成的三個極體的基因組成為Rd、rD、Rd，那么卵細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是（　�。�
A、RDB、RdC、rDD、rd

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（　�。�
A、中心體、葉綠體、線粒體
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
C、線粒體、高爾基體、葉綠體
D、葉綠體、細(xì)胞核、線粒體

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