自然界中，一種生物某一基因及其三種突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下：
正�；颍壕彼�、苯丙氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因1：精氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因2：精氨酸、亮氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、脯氨酸；
突變基因3：精氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、酪氨酸、丙氨酸．
根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是（　�。�
A、突變基因1和2為一個(gè)堿基的替換，突變基因3為一個(gè)堿基的增添
B、突變基因2和3為一個(gè)堿基的替換，突變基因1為一個(gè)堿基的增添
C、突變基因1為一個(gè)堿基的替換，突變基因2和3為一個(gè)堿基的增添
D、突變基因2為一個(gè)堿基的替換，突變基因1和3為一個(gè)堿基的增添
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或改變，其中某個(gè)堿基對(duì)的改變可能只會(huì)改變其中一個(gè)氨基酸或不會(huì)導(dǎo)致氨基酸序列發(fā)生改變（密碼子的簡(jiǎn)并性）；某個(gè)堿基對(duì)的增添或缺失會(huì)導(dǎo)致突變位點(diǎn)之后的所有氨基酸序列發(fā)生改變．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）突變基因1決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列相同，說(shuō)明突變基因1為一個(gè)堿基的替換，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，沒(méi)有導(dǎo)致相應(yīng)氨基酸發(fā)生改變；
（2）突變基因2決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列只有一個(gè)氨基酸不同，說(shuō)明突變基因2為一個(gè)堿基的替換，因此只改變其中一個(gè)氨基酸；
（3）突變基因3決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列相比，從第3個(gè)氨基酸開始，之后的序列均發(fā)生改變，說(shuō)明基因突變3可能為一個(gè)堿基對(duì)的增添或缺失．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變的類型，能正確理解堿基對(duì)增添、缺失或改變引起的變化，再對(duì)比正常氨基酸序列和突變后的氨基酸序列，再作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者與正常人的血紅蛋白比較，β鏈上第6位氨基酸發(fā)生了改變．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、造成β鏈上第6位氨基酸發(fā)生改變的根本原因是基因突變
B、通過(guò)分析異�；蚺c正�；虻膲A基種類可以確定變異的類型
C、通過(guò)分析鐮刀型細(xì)胞貧血癥系譜圖，可以推斷該病的遺傳方式
D、如果對(duì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者進(jìn)行基因治療，可以選擇改造其造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

癌癥現(xiàn)已成為嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，細(xì)胞癌變的變異類型屬于（　�。�
A、染色體數(shù)目變異
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見圖），稱其干重．  在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中不正確的是（　�。�
A、（y-x）g可代表光合作用中有機(jī)物的凈增加量
B、在下午4時(shí)至10點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為y-z
C、若全天溫度不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z
D、若測(cè)得葉片的光合作用速率為
3y-2z-x
6
g?h-1，那么所需實(shí)驗(yàn)條件是下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗中，在晚上7時(shí)即移走葉圓片z

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
B、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
C、遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)移RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”
D、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多
B、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平
D、垂體能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期使用同一抗生素治病效果會(huì)下降，對(duì)于其根本原因的解釋最合理的是（　�。�
A、病菌逐漸提高了對(duì)藥物耐受能力
B、抗生素誘發(fā)病菌突變產(chǎn)生出抗藥性
C、抗生素選擇并保留了抗藥性菌株
D、抗生素超過(guò)了有效期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①、②、③比較說(shuō)明，植物的生長(zhǎng)與彎曲都與
 
有關(guān)．通過(guò)實(shí)驗(yàn)④、⑤比較說(shuō)明，該部位產(chǎn)生的物質(zhì)能夠
 
．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②、⑥、⑦比較說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位是在
 
．在單側(cè)光照條件下，引起胚芽鞘向光生長(zhǎng)的原因是
 
．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)④、⑧比較說(shuō)明，胚芽鞘的彎曲部位是在
 
．
（4）生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物不僅具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，還可以促進(jìn)扦插的枝條生根．在促進(jìn)生長(zhǎng)和生根的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于吲哚乙酸（IAA）．某課外活動(dòng)小組以扦插枝條為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于吲哚乙酸（IAA），請(qǐng)簡(jiǎn)單補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并預(yù)測(cè)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)方案：①分別配制相同濃度、不同
 
的IAA和NAA溶液；
②將扦插枝條平均分為若干組，分別用上述配好的IAA和NAA溶液處理各組枝條的下端；
③將處理過(guò)的枝條置于相同、適宜條件下培養(yǎng)；
④觀察并記錄
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料．
（1）果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有109個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答：
①假定每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
．
②果蠅作為常用的遺傳學(xué)研究材料是因?yàn)榫哂?div id="ckl7h7r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
優(yōu)點(diǎn)．
（2）右圖為果蠅染色體的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中編號(hào)表示常染色體的是
 
，表示性染色體的是
 
．
②圖B果蠅共有兩個(gè)染色體組，若用X、Y代替圖中性染色體編號(hào)，一個(gè)染色體組所包括的染色體是
 
．
若對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)圖中
 
染色體上的基因．
③果蠅在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變
 
（不能/可能）傳遞給下一代．

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