A、工業(yè)生產(chǎn)中只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素 |
B、電泳法分離各種分子的原理是樣品中各種分子帶電性質(zhì)分子大小不同 |
C、制作果酒的整個過程中時應(yīng)避免通人空氣以提高生產(chǎn)速度 |
D、參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細胞器 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成配子時成對的基因彼此分離 |
B、F2性狀表現(xiàn)3:1的分離 |
C、F2基因型1:2:1的分離 |
D、配子的結(jié)合機會均等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條,可以稱為三倍體 |
B、基因突變和染色體變異都能改變生物的基因型 |
C、染色體上DNA發(fā)生的堿基對的增添、缺失或改變都屬于基因突變 |
D、非姐妹染色單體的交叉互換產(chǎn)生的生物變異屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中X與Y分別表示下丘腦和垂體 |
B、圖中a與b分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 |
C、甲狀腺活動只受垂體促甲狀腺激素的調(diào)節(jié) |
D、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖酵解反應(yīng)在③處完成 |
B、①②③處均產(chǎn)生ATP |
C、②處發(fā)生[H]與O2的結(jié)合反應(yīng) |
D、②處產(chǎn)生二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管 | 加入2mL過氧化氫溶液(濃度:mol/L) | 加入凝膠珠(粒) | 測定凝膠珠由試管底部上浮到溶液表面所需時間(min) |
1 | 0.1 | ||
2 | 0.3 | ||
3 | 0.5 |
A、凝膠珠可以多次使用 |
B、試管1、2、3各加入的凝膠珠的數(shù)量要相同 |
C、3號試管凝膠珠上浮所需時間最長 |
D、此實驗探究了酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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