2011年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者之一拉爾夫?斯坦曼發(fā)現(xiàn)的樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在特異性免疫中具有重要意義.圖一是樹(shù)突狀細(xì)胞(DC)的發(fā)生過(guò)程示意圖,圖二為研究人員研究樹(shù)突狀細(xì)胞能否體外誘導(dǎo)T細(xì)胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應(yīng),從而抑制裸鼠移植瘤的生長(zhǎng)所獲得的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從圖示可知,樹(shù)突狀細(xì)胞最終來(lái)源于
 
;從分子水平上分析,圖中各種細(xì)胞內(nèi)的
 
存在差異,從而使形成不同種類的細(xì)胞;圖中吞噬細(xì)胞在特異性免疫中的作用是
 

(2)樹(shù)突狀細(xì)胞能激活同源的T淋巴細(xì)胞,使其增殖分化為
 
 
,該過(guò)程屬于
 
免疫.
(3)研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容:
①材料準(zhǔn)備:選擇健康狀態(tài)相同、等體重(20g左右)的已接種相同數(shù)量的人大腸癌細(xì)胞的裸鼠(先天無(wú)胸腺),飼養(yǎng)適宜時(shí)間備用.大腸癌患者外周血中提取淋巴樣干細(xì)胞,并誘導(dǎo)分化產(chǎn)生樹(shù)突狀細(xì)胞和T細(xì)胞,分離兩種細(xì)胞備用.
②實(shí)驗(yàn)分組:將隨機(jī)等分3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).治療組定期瘤內(nèi)注射一定量樹(shù)突狀細(xì)胞和T細(xì)胞;加強(qiáng)治療組用量加倍;對(duì)照組處理方法是定期瘤內(nèi)注射
 

③數(shù)據(jù)收集處理:定期測(cè)算裸鼠腫瘤體積,求取平均值并繪制成曲線(如圖二)
④結(jié)果分析:根據(jù)圖二可以得出的結(jié)論是a.
 
;b.
 

有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密,不能排除樹(shù)突狀細(xì)胞本身是否具有抗腫瘤免疫反應(yīng).建議再補(bǔ)充對(duì)照組,其實(shí)驗(yàn)處理是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:根據(jù)題干信息,DC是一種免疫細(xì)胞,能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原,從而激發(fā)免疫反應(yīng),則巨噬細(xì)胞和DC細(xì)胞功能類似;“成熟DC能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答”,T細(xì)胞既參與細(xì)胞免疫,也參與體液免疫,所以DC既參與細(xì)胞免疫又參與體液免疫;能識(shí)別癌細(xì)胞、樹(shù)突狀細(xì)胞,會(huì)及時(shí)“通知”T細(xì)胞等免疫細(xì)胞,激發(fā)免疫應(yīng)答,作用于癌細(xì)胞達(dá)到治療癌癥的效果.
根據(jù)圖二可以看出,對(duì)照組腫瘤最大,治療組腫瘤較小,而加強(qiáng)治療組腫瘤最。
解答: 解:(1)從圖示可知,樹(shù)突狀細(xì)胞最終來(lái)源于多能造血干細(xì)胞;從分子水平上分析,圖中各種細(xì)胞內(nèi)的mRNA分子,使形成的蛋白質(zhì)分子不同,從而使形成不同種類的細(xì)胞;圖中吞噬細(xì)胞在特異性免疫中的作用是處理抗原并將抗原呈遞給細(xì)胞.
(2)樹(shù)突狀細(xì)胞能激活同源的T淋巴細(xì)胞,使其增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,該過(guò)程屬于細(xì)胞免疫.
(3)研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容:
②實(shí)驗(yàn)分組:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要符合對(duì)照原則和單一變量原則,故對(duì)照組處理方法是定期瘤內(nèi)注射等量的生理鹽水+細(xì)胞.
③數(shù)據(jù)收集處理:定期測(cè)算裸鼠腫瘤體積,求取平均值并繪制成曲線(如圖二)
④結(jié)果分析:根據(jù)圖二可以看出,對(duì)照組腫瘤最大,治療組腫瘤較小,而加強(qiáng)治療組腫瘤最小,故可以得出的結(jié)論是a.樹(shù)突狀細(xì)胞能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應(yīng);
b.隨著細(xì)胞用量的增加,樹(shù)突狀細(xì)胞誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生抗瘤免疫反應(yīng)的能力增強(qiáng)
該實(shí)驗(yàn)不能排除樹(shù)突狀細(xì)胞本身是否具有抗腫瘤免疫反應(yīng).故應(yīng)補(bǔ)充對(duì)照組:定期瘤內(nèi)注射一定量樹(shù)突狀細(xì)胞.
故答案為:
(1)多能造血干細(xì)胞    mRNA分子(或mRNA和蛋白質(zhì)分子)       處理抗原并將抗原呈遞給細(xì)胞(或吞噬并消化抗原--抗體復(fù)合物)
(2)效應(yīng)T細(xì)胞      記憶細(xì)胞    細(xì)胞免疫(或特異性免疫)
(3)等量的生理鹽水+細(xì)胞
    a.樹(shù)突狀細(xì)胞能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生抗腫瘤免疫反應(yīng)
    b.隨著細(xì)胞用量的增加,樹(shù)突狀細(xì)胞誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生抗瘤免疫反應(yīng)的能力增強(qiáng)
    補(bǔ)充對(duì)照組:定期瘤內(nèi)注射一定量樹(shù)突狀細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制).請(qǐng)據(jù)圖回答:
 (1)相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是
 

(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間,其目的在于
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)遵循了
 
原理.
(5)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫(huà)出).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某魚(yú)塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚(yú),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)科研人員若調(diào)查四種魚(yú)的種群數(shù)量,采取的方法是
 
;若該魚(yú)塘中只放養(yǎng)C魚(yú),種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ,池塘的環(huán)境容納量(K值)是
 

(2)若該魚(yú)塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(yú)(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚(yú)種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚(yú)塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚(yú),種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚(yú)塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚(yú),種群數(shù)量的變化曲線是
 

(3)在只放養(yǎng)C魚(yú)的魚(yú)塘中,捕撈的最佳時(shí)間非常重要,應(yīng)該將魚(yú)塘中C魚(yú)的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的
 
之間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)①細(xì)胞器的分離②分泌蛋白的形成過(guò)程③還原糖的鑒定所用到的技術(shù)手段正確的是(  )
A、①同位素標(biāo)記法、②顯色反應(yīng)法、③差速離心法
B、①顯色反應(yīng)法、②同位素標(biāo)記法、③差速離心法
C、①差速離心法、②顯色反應(yīng)法、③同位素標(biāo)記法
D、①差速離心法、②同位素標(biāo)記法、③顯色反應(yīng)法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為YyRr的個(gè)體,能產(chǎn)生的正常配子基因型是(  )
A、YRB、Yy
C、RRD、YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生反應(yīng),形成
 
沉淀.
(2)鑒定花生子葉中的
 
,可用蘇丹Ⅲ染液染色,用吸水紙吸去染液,再滴加1-2滴
 
溶液洗去浮色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入
 
搖勻,再向樣液中加入
 
搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,1、2為物鏡長(zhǎng)度;3、4為目鏡長(zhǎng)度;5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片的距離大。谙铝心姆N組合情況下,觀察到的細(xì)胞最大( 。
A、1、4、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅花窄葉的牽牛花植株(Aabb)與“某植株”雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊:3紅窄:1白闊:1白窄,則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是( 。
A、aaBB(白花闊葉)
B、AaBb(紅花闊葉)
C、aabb(白花窄葉)
D、Aabb(紅花窄葉)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)50年代以來(lái),分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)得到飛速發(fā)展,如轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、基因芯片技術(shù).上述這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是(  )
A、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
B、性別決定及伴性遺傳
C、DNA結(jié)構(gòu)及其功能
D、人類基因組計(jì)劃

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同步練習(xí)冊(cè)答案