全球性生態(tài)環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注，它關(guān)系到人類的生存與可持續(xù)發(fā)展．下列選項中，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題的是（　　）
A、金融危機(jī)B、土地荒漠化
C、溫室效應(yīng)D、水資源短缺
考點：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：全球性生態(tài)環(huán)境問題：
（1）全球氣候變；（2）水資源短缺；（3）臭氧層破壞；（4）酸雨；（5）土地荒漠化；（5）海洋污染；（6）生物多樣性銳減．
這些全球性的生態(tài)環(huán)境問題，對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)重威脅，并且影響到人類的生存和發(fā)展．
解答： 解：A、生態(tài)環(huán)境問題是對生物圈穩(wěn)態(tài)造成威脅，金融危機(jī)不屬于生態(tài)環(huán)境問題，A正確；
BCD、土地荒漠化、溫室效應(yīng)、水資源短缺都是對生物圈穩(wěn)態(tài)的造成威脅，故屬于全球生態(tài)環(huán)境問題，BCD錯誤．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，要求考生識記全球性生態(tài)環(huán)境的主要問題，及各種生態(tài)環(huán)境問題的形成原因及主要危害，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中全部生物構(gòu)成群落
B、鷹與鼬的種間關(guān)系為競爭與捕食
C、能量在該食物網(wǎng)中按箭頭方向流動
D、植物在不同的食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面屬于體液免疫的是（　　）
A、淚液中的溶菌酶有殺菌作用
B、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
C、胃液中的鹽酸可殺死部分細(xì)菌
D、體內(nèi)的天花抗體與天花病毒發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有（　　）
A、少量DNA
B、能量轉(zhuǎn)換的功能
C、膜結(jié)構(gòu)
D、運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

菠菜葉肉細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP的場所是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、葉綠體
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的下列活動中，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是（　　）
A、大量噴灑農(nóng)藥殺蟲
B、隨意引進(jìn)外來物種
C、圍湖造田擴(kuò)大耕地
D、建造防護(hù)林防風(fēng)阻沙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，組成血紅蛋白分子必需的是（　�。�
A、Ca2+
B、Mg2+
C、Fe2+
D、Na+

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　�。�
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D、測交后代性狀比為1：1，可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的問題
（1）如圖1示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：（括號內(nèi)填編號）

①計量植物細(xì)胞大小的常用單位是
 
米．
②細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)必須通過
 
 （儀器）才能觀察到．
③與細(xì)胞滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
 
．
④科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是
 
．提取純凈的細(xì)胞膜時，通常選用
 
細(xì)胞作為實驗材料，原因
 
．
（2）如圖2是幾種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（D為藍(lán)藻），請據(jù)圖回答：
⑤圖中細(xì)胞僅有核糖體的是
 
（填代號），細(xì)胞C在空氣中進(jìn)行呼吸作用總的反應(yīng)式是：
 
．
⑥將人的某種糖蛋白基因?qū)隕細(xì)胞中，表達(dá)出來的蛋白質(zhì)即使在外界條件適宜的情況下，也不具備天然狀態(tài)下的活性．其原因是
 
．
⑦具有C或D細(xì)胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
⑧若E生物能獨立生活在無氮的培養(yǎng)基中，則E生物的名稱是
 
．

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