在DNA復(fù)制過(guò)程中,BrdU能代替胸腺嘧啶(T)與腺嘌呤(A)互補(bǔ)配對(duì),相應(yīng)染色單體經(jīng)固定、染色后,由雙鏈都含BrdU的DNA組成的染色單體著色較淺,由僅一條鏈含BrdU的DNA組成的染色單體著色較深.研究人員在無(wú)菌細(xì)胞培養(yǎng)液中先后加入BrdU、人外周血淋巴細(xì)胞、秋水仙素,培養(yǎng)一段時(shí)間后,再固定、染色,鏡檢時(shí)觀察到某細(xì)胞中含有兩種類型的染色體(如圖,僅顯示部分染色體),絕大多數(shù)染色體的兩條姐妹染色單體中一條染色深、一條染色淺(圖中a);少數(shù)染色體則出現(xiàn)一條染色單體上有一部分色深另一部分色淺,并且兩條姐妹染色單體的深淺色正好相對(duì)應(yīng).下列有關(guān)分析中,正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)選擇觀察的細(xì)胞最好處于有絲分裂中期
B、實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞中的染色體DNA已經(jīng)復(fù)制了兩次
C、圖中b所示染色體是有絲分裂中姐妹染色單體互換的結(jié)果
D、實(shí)驗(yàn)表明秋水仙素可能誘導(dǎo)細(xì)胞染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,即親代雙鏈分離后,每條單鏈均作為新鏈合成的模板.因此,復(fù)制完成時(shí)將有兩個(gè)子代DNA分子,每個(gè)分子的核苷酸序列均與親代分子相同,且每個(gè)子代DNA分子中,一條鏈來(lái)自親代,另一條鏈為新合成的鏈.
解答: 解:A、由于有絲分裂中期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,所以實(shí)驗(yàn)選擇觀察的細(xì)胞最好處于有絲分裂中期,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,如果只復(fù)制一次,則染色單體著色都較深,而圖示染色體中有染色單體著色較淺,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)觀察細(xì)胞中的染色體DNA已經(jīng)復(fù)制了兩次,B正確;
C、由于圖中b所示染色體中出現(xiàn)一條染色單體上有一部分色深另一部分色淺,并且兩條姐妹染色單體的深淺色正好相對(duì)應(yīng),說(shuō)明是有絲分裂中姐妹染色單體發(fā)生了互換,C正確;
D、姐妹染色單體互換屬于基因重組,所以實(shí)驗(yàn)不能表明秋水仙素可能誘導(dǎo)細(xì)胞染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng):本題考查半保留復(fù)制和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的
 
,該形式較為直觀形象.
(2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于
 
型曲線.該模型需要滿足的條件是
 

(3)該種群的環(huán)境容納量是
 
(K1或者K2
(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
 

A.食物和天敵                  B.氣候和傳染病
(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其
 
會(huì)變小.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,不正確的是(  )
A、觀察口腔上皮細(xì)胞的線粒體需用1%的健那綠染色
B、分離各種細(xì)胞器利用了差速離心法
C、觀察葉綠體利用甲基綠染液將葉綠體染成綠色,再用顯微鏡觀察
D、檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì),用蛋白質(zhì)遇到雙縮脲試劑變紫色的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核、精子細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)很少,這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A、環(huán)境影響細(xì)胞壽命
B、細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不同壽命不同
C、細(xì)胞核的功能比細(xì)胞質(zhì)重要
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是( 。
A、無(wú)機(jī)鹽B、水C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榈乩砀綦x
B、生物進(jìn)化的原材料只來(lái)源基因突變和基因重組
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種
D、某種群中AA%=32%,aa%=20%,若干年后該種群AA%=36%,aa%=22%,則該種群一定發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),都是因?yàn)槿狈に囟鸬囊唤M疾病是( 。
①呆小癥   ②糖尿病   ③侏儒癥   ④白化病   ⑤鐮刀型貧血癥   ⑥艾滋。
A、①③④B、③⑤⑥
C、①②③D、①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法,不正確的是( 。
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段       ②基因的基本單位是核糖核苷酸 
③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)  、芑虮磉_(dá)時(shí)會(huì)受到環(huán)境的影響 
⑤DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因     ⑥基因在染色體上呈線性排列 
⑦基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn).
A、兩種B、三種C、四種D、五種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是來(lái)自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖象.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量相同
C、圖②、圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中
D、由圖④可知,細(xì)胞質(zhì)是均等分裂,該生物一定是雄性個(gè)體

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