19.圖1表示某植物光合作用速率隨光照強度改變的變化曲線;圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真正光合速率受光照強度影響的變化曲線;圖3代表陽生植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖1中,a點產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;b點消耗[H]的場所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜.
(2)圖2中,de段的限制因子是光照強度;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量高(填“高”“低”“基本一致”).
(3)圖1中a點對應(yīng)圖3中的m、n過程(用字母表示).圖1中c點時,葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路對應(yīng)圖3中p和g過程(填字母).光合作用的反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

分析 分析圖解:圖1曲線圖中,a點只進行呼吸作用;b點為光補償點,光合作用等于呼吸作用;c點為光飽和點,光合作用大于呼吸作用.并且B植物的光補償點和光飽和點均低于A植物,因此可以確定A植物為陽生植物,B為陰生植物.
圖2曲線在比較時,注意遵循單一變量的原則,并且光照直接影響光反應(yīng),二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng).
解答第(3)小題關(guān)鍵從光反應(yīng)的暗反應(yīng)的場所考慮.比較圖乙中d點與e點、e點與f點,著重從光照強度和二氧化碳濃度通過影響光合作用的物質(zhì)變化而導致三碳化合物量的改變.看植物是否生長關(guān)鍵看植物有機物的積累量,有機物的積累量=實際光合作用-呼吸作用消耗.

解答 解:(1)圖1中,a點只進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;b點光合作用等于呼吸作用,因此消耗[H]的場所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.c點時,A植物進行光合作用且強度最大,ATP在葉綠體基質(zhì)中分解成ADP,ADP再從葉綠體基質(zhì)(暗反應(yīng))方向移動到類囊體薄膜(光反應(yīng))繼續(xù)參與反應(yīng).
(2)圖2中,de段看出,隨著光合作用強度的增加,光合作用強度增加,因此該區(qū)段的主要限制因素為光照強度.e點的CO2濃度比f點的高,因而固定的CO2多,合成的C3也多,所以e點C3含量高.
(3)由于圖1中a點只進行呼吸作用,因此線粒體與葉綠體之間不發(fā)生氣體交換,此時只對應(yīng)圖3中的m、n過程.圖3中,在光照強度較強時,光合作用大于呼吸作用,因此葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了了用于線粒體(p)的呼吸作用以外,還擴散到細胞外(g).光合作用的原料為二氧化碳和水,產(chǎn)物為糖類和氧氣,在書寫方程式時,特別注意條件:光照和葉綠體.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類囊體薄膜
(2)光照強度 高
(3)m、n p和g CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2

點評 本題以坐標曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問題,旨在考查考生的識圖、析圖等能力.具體要求考生能夠從坐標軸中分析出實驗目的,同時對于曲線中的一些特殊點的含義要理解.總體說來難度適中,屬于高考題中常見題型.

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M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列AAG,表達的肽鏈含64個氨基酸。下列有關(guān)敘述正確的是

A. M基因突變后,參與基因復制的嘌呤核苷酸比例增加

B. 在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通過堿基配對連接

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D. 在突變基因的表達過程中,最多需要64種tRNA參與

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10.下列關(guān)于細胞的敘述,正確的是( 。
A.溶酶體不能水解細胞自身的結(jié)構(gòu)
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7.下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是( 。
A.加入碳酸鈣是為了研磨充分B.用層析液提取葉片中的色素
C.葉綠素b在濾紙上擴散速度最快D.分離出最寬的色素帶為葉綠素a

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14.人的血清白蛋白在臨床上需求量很大.將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,就  可以利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清自蛋白.大致過程如下:
(1)要實現(xiàn)②超數(shù)排卵,應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用促性腺激素處理.然后在恰當時期進行沖卵收集
卵子.通過①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,原因是精子沒有獲能.
(2)過程④需將人的血清白蛋白基因注入受精卵的雄原核內(nèi),在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標志是在卵黃膜和透明帶的間隙觀察到兩個極體.
(3)在⑤之前要檢測早期胚胎細胞是否已經(jīng)導入人的血清白蛋白基因,宜采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)要使人的血清白蛋白基因在奶牛乳腺細胞中特異性表達,完整的基因表達載體要  包括目的基因、啟動子、終止子、標記基因等部分.
(5)若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛,⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù).在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割.胚胎分割移植后發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型相同 (填“相同”或“不同”),理由是它們來自同一個受精卵.

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4.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者.下圖表示細胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成后的去向模式圖,其中①~⑧表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是具雙層膜,從化學成分角度分析,甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)①(填序號)的化學組成最相似;
(2)若該細胞表示高等動物胰島細胞,則圖中缺少的細胞器有中心體,不應(yīng)有的細胞器[6]葉綠體;
(3)若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細胞,該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④(填序號).

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