17．下列反應(yīng)既能在真核生物的細胞溶膠中進行，又能在其線粒體內(nèi)進行的是（　　）
A．葡萄糖→丙酮酸B．[H]+O2→H2OC．丙酮酸→酒精+CO2D．ADP+Pi+能量→ATP

分析 1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．無氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸．

解答 解：A、葡萄糖$\stackrel{酶}{→}$丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；
B、還原氫與氧氣結(jié)合形成水的場所是線粒體內(nèi)膜，不能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；
C、丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$酒精+CO2是無氧呼吸過程，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；
D、在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能合成ATP，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查了學生對細胞呼吸類型和過程的理解．細胞呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．冬季小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
B．細胞中所有的化學反應(yīng)都需要酶的催化
C．細胞內(nèi)酶的合成過程都屬于吸能反應(yīng)
D．低溫條件下，酶不能與底物結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因表達的敘述，正確的是（　�。�
①中心法則總結(jié)了生物的遺傳信息在細胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
②基因的兩條鏈可同時轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)的合成效率
③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補配對的原則
④DNA病毒的遺傳信息可在無細胞條件下獨立表達．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．利用紫薯制酒可以提高其經(jīng)濟附加值．請回答：
（1）在工廠化生產(chǎn)時，為提高紫甘薯的利用率，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來自黑曲霉或蘋果青霉等微生物．由于酶在水溶液中不穩(wěn)定，因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成固定化酶．
（2）果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解為D．
A．半乳糖醛酸和葡萄糖       B．半乳糖和果糖        C．麥芽糖              D．半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯
（3）紫甘薯勻漿流經(jīng) α-淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入KI-I2溶液，結(jié)果液體呈紅色．表明該液體中含有糊精．
（4）要發(fā)酵前，為使酵母菌迅速發(fā)生作用，取適量的干酵母，加入溫水和蔗糖．
（5）如圖表示發(fā)酵液pH對酒精濃度的影響．據(jù)圖判斷，最佳溫度是28℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．多不飽和脂肪酸需要從膳食中攝取，而不能被人體直接合成．科學家通過轉(zhuǎn)基因手段將w-6脂肪酸脫氫酶基因（FAT1）整合到肉�；蚪M，以期提高肉牛體內(nèi)的多不飽和脂肪酸含量，促進人體健康．請回答下列問題：
（1）將w-6脂肪酸脫氫酶基因（FAT1）導入到肉牛細胞中常用的方法是顯微注射法，在用PCR技術(shù)擴增目的基因時，需要的條件除擴增緩沖液、模板DNA、4種原料和能量外，還需要引物和Taq酶．
（2）構(gòu)建好的基因表達載體主要包括復(fù)制原點、啟動子、目的基因、終止子和標記基因，其中啟動子功能是RNA聚合酶識別和結(jié)合位點，驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）哺乳動物的脂肪細胞來源于前脂肪細胞，脂肪組織體積增大是前脂肪細胞分裂和分化和脂肪細胞的生長結(jié)果．
（4）在體外培養(yǎng)前脂肪細胞，需過濾脂肪組織血管基質(zhì)，并經(jīng)胰蛋白酶消化而得到單個前脂肪細胞，進行原代培養(yǎng)．體外培養(yǎng)細胞的操作及培養(yǎng)過程均需要在無菌條件下進行．成熟組織細胞間質(zhì)少、細胞松散，所以隨著前脂肪細胞的分化，細胞貼壁生長性能下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．用鹽酸解離的目的是使植物細胞之間的果膠質(zhì)層松散
B．核膜解體形成的小泡在分裂的整個過程中幾乎都存在
C．若觀察到處于前期的細胞，可滴加適量適宜濃度的秋水仙素，使之形成多倍體細胞
D．減數(shù)分裂模型制作時，第二次畫的紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心，且與第一個紡錘體垂直

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進行輻射處理．處理后將種子單獨隔離種植，發(fā)現(xiàn)其中有兩株（甲、乙）的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3：1，這些葉舌突變型都能真實遺傳．請回答：
（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無葉舌突變株，該育種方式是誘變育種．該過程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有多方向性和稀有性．甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射處理最可能導致甲、乙中各有一（一、二或多）個基因發(fā)生突變．
（2）無葉舌突變基因在表達時，與基因啟動部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶．如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列為“…甲硫氨酸一絲氨酸-谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）． 研究發(fā)現(xiàn)，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了 A∥T，結(jié)果導致基因表達時提早出現(xiàn)終止密碼子．

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉，只收獲正常株上所結(jié)的種子，若每株的授粉率和結(jié)籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為$\frac{1}{6}$．
（4）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上，還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例進行判斷：
①若F1全為無葉舌突變株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上；
②若F1全為正常葉舌植株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上．
請用遺傳圖解說明第②種情況．（基因符號用A/a，B/b表示，要求寫出配子）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈
B．處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鼬和鷹
C．鷹和鼬之間存在捕食和競爭的關(guān)系
D．大量捕殺鼬會導致鷹的數(shù)量大幅下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于細胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素、肝糖原、性激素的元素組成都完全相同
B．抗體、甲狀腺激素、DNA都是由單體聚合而成的
C．細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中都由載體蛋白轉(zhuǎn)運氨基酸
D．利用雙縮脲試劑可以將生長激素、生長素區(qū)分開

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