對法囊藻的細胞液中各種離子濃度的分析表明,細胞液中的成分與海水的成分很不相同,圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度:請分析回答下列問題:
(1)K+和Cl-在細胞內積累,而Na+等在細胞液中的含量低于海水的含量.這表明
 

(2)K+和Cl-進入細胞的轉運方向是
 
.這種吸收方式叫
 
,這種吸收方式需要的兩個基本條件是
 
、
 

(3)Na+和Ca2+排出細胞的轉運方向是
 
,它們的運輸方式屬于
 

(4)法囊藻細胞液中各種離子濃度與海水中各種離子濃度不成比例,是因為其結構基礎
 
造成的.
考點:物質進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:細胞內外不同離子的濃度不同,說明細胞的生命活動對不同離子的需要不同,細胞能選擇吸收其生命活動需要的離子,故這些離子在細胞液中的濃度高于海水中的濃度,如K+和Cl-在細胞內的積累;對于細胞生命活動需要量小的,就要不斷的排出體外,如Na+和Ca2+排出細胞的情況,導致細胞內離子濃度低于海水中的濃度.無論是吸收進胞內,還是排出胞外,都是逆濃度梯度進行的,其方式都是主動運輸,都需要細胞膜上的載體蛋白,同時消耗細胞代謝釋放出的能量.不同離子其濃度大小又不同,主要由載體蛋白的種類不同和數(shù)量的多少決定的.
解答: 解:(1)K+和Cl-在細胞內積累,而Na+等在細胞液中的含量低于海水的含量.這表明細胞對礦質元素的吸收具有選擇性.
(2)K+和Cl-進入細胞的轉運方向是從低濃度到高濃度.這種吸收方式叫主動運輸,這種吸收方式需要的兩個基本條件是載體、能量(ATP).
(3)Na+和Ca2+排出細胞的轉運方向是從低濃度到高濃度,它們的運輸方式屬于主動運輸.
(4)法囊藻細胞液中各種離子濃度與海水中各種離子濃度不成比例,是因為其結構基礎細胞膜中的載體種類和數(shù)量造成的.
故答案為:
(1)細胞對礦質元素的吸收具有選擇性
(2)從低濃度到高濃度     主動運輸     載體     能量(ATP)
(3)從低濃度到高濃度     主動運輸
(4)細胞膜中的載體種類和數(shù)量
點評:本題考查物質運輸相關知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理判斷或正確結論的能力以及從圖形中獲取信息的能力.對于此類試題,考生應掌握小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c.
名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬,需要消耗能量,但不需要載體蛋白.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

分離精子技術能有效地控制哺乳動物的性別,這對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將X精子分離開來,再通過胚胎工程就可培育出優(yōu)質奶牛.

(1)圖中過程①是通常采用的
 
技術,在這個過程中,精子經(jīng)
 
后與成熟卵細胞結合形成受精卵.
(2)過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時期,再經(jīng)
 
到代孕母牛,從而獲得后代.
(3)若希望同時獲得多個性狀相同的個體,可以使用
 
技術.
(4)動物“乳房反應器”是轉基因動物技術中最誘人的部分之一,例如,將某種抗原對應的抗體基因導入母牛的體內,并使之在乳腺中特異性表達.在培育該轉基因奶牛過程中,常選用的受體細胞是
 
,導入目的基因常用的方法是
 

(5)要想將這種抗體從眾多蛋白質中分離出來,可采用
 
,分離所得到的抗體可用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達過程如圖所示.下列敘述與該圖不相符的是(  )
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與U配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程可能發(fā)生在原核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【畫概念圖】正常情況下,無論寒冬酷暑,人體總能維持相對恒定的體溫;日常生活中,我們會接觸到環(huán)境中的許多病菌,但并沒有經(jīng);疾。@些人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都離不開生命活動的調節(jié).請在如圖①~⑥處補充適當內容,完成人體生命活動調節(jié)機制的概念圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中所用試劑不正確的是( 。
A、在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實驗中,使用無水乙醇提取色素
C、在DNA的粗提取與鑒定實驗中,使用氯化鈉溶液析出DNA
D、在探究植物細胞吸水和失水的實驗中,為了觀察液泡的變化,使用龍膽紫對其進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA復制和轉錄的敘述錯誤的是(  )
A、DNA分子的復制可以從多個起點開始,提高復制效率
B、兩種過程都以DNA為模板,都有解旋現(xiàn)象
C、轉錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
D、兩過程均可在細胞核、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子經(jīng)過誘變,某位點上的一個正常堿基(設為P)變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復制兩次,得到的4個子代DNA分子相應位點上的堿基對分別是U-A、A-T、G-C、C-G.推測“P”可能是( 。
A、鳥嘌呤B、腺嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胸腺嘧啶或胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A、淋巴管阻塞會引起組織水腫
B、抗利尿激素和醛固酮的分泌部位和作用部位都不同
C、K+經(jīng)腎臟排出的特點是多進多排,少進少排,不進不排
D、高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下所測得的某綠色植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關系如圖所示.請據(jù)圖回答:
(1)B點表示
 
量相等,此時綠色植物細胞
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生光合作用,
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生無氧呼吸,
 
(填“一定”、“不一定”或“一定不”)發(fā)生有氧呼吸.
(2)A點時,細胞呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳外,還有
 

(3)在圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系的曲線,并用丙表示.
 

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