3.從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有如圖1下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼)①④⑤,通過脫水縮合方式合成多肽.合成的多肽中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次為2、2、2.
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)上述能合成蛋白質(zhì)的氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下形成的含4個(gè)肽鍵的分子最多有35
(4)若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖2的5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)?a-201 $\frac{b-202}{2}$.
(5)由X個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含有Y條肽鏈,其中Z條為環(huán)狀肽,這個(gè)蛋白質(zhì)完全水解共需水分子x-y+z個(gè).
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.

分析 分析圖1:組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,可見每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上.因此①、④和⑤屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸,②和③不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸.據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中①④⑤表示的是組成蛋白質(zhì)的氨基酸,在核糖體上經(jīng)過脫水縮合形成多肽或蛋白質(zhì).④的R基中有羧基,⑤的R基中有氨基,所以合成的多肽中至少有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基;3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=3-1=2個(gè).
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)含有4個(gè)肽鍵的分子是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,①④⑤脫水縮合形成的五肽種類最多有35
(4)從組成多肽鏈的五種氨基酸結(jié)構(gòu)可知:賴氨酸R基上有一個(gè)-NH2,天門冬氨酸R基上有一個(gè)-COOH,那么由201個(gè)氨基酸縮合的肽鏈就有200個(gè)肽鍵,200個(gè)N和200個(gè)O,加上多肽鏈末端各一個(gè)-NH2和-COOH,共201個(gè)N和202個(gè)O,多出的-NH2數(shù)為a-201,是賴氨酸的R基上的-NH2數(shù)量;同理,多出的O數(shù)量為B-202個(gè),換算成-COOH數(shù)為$\frac{b-202}{2}$.
(5)由氨基酸脫水縮合反應(yīng)的反應(yīng)式可知,如果形成直線的肽鏈,肽鍵數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù),如果的形成環(huán)狀肽鏈,一條環(huán)狀肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)=肽鍵數(shù);由題意可知,本蛋白質(zhì)含有Y條肽鏈,其中環(huán)狀多肽是Z條,那么直線的肽鏈?zhǔn)牵╕-Z)條,形成環(huán)狀肽鏈的氨基酸的個(gè)數(shù)是X,則這個(gè)蛋白質(zhì)形成過程中脫去水分子數(shù)=X-Y+Z,其完全水解也需水分子X-Y+Z個(gè).
(6)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是空間結(jié)構(gòu)遭到破壞.
故答案為:
(1)①④⑤脫水縮合    2、2、2
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   
(3)35
(4)a-201     $\frac{b-202}{2}$
(5)X-Y+Z
(6)空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中哪些是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;識(shí)記氨基酸脫水縮合過程,掌握脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),繪制出A組裝置中酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖.請回答:
裝置編號(hào)ABCD
裝置容器
內(nèi)的溶液
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度℃25102510
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是探究溫度和培養(yǎng)液量對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測法,在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前需振蕩試管,目的是使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻.
(3)A組培養(yǎng)液中酵母菌第2天的增長速率最大,第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目不再增長甚至減少的原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加,培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來越少,酵母菌種內(nèi)斗爭加。
(4)A組裝置中酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為K值,在25℃條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時(shí)間將
減少(填“增加”“減少”或“保持不變”).
(5)微生物計(jì)數(shù)可用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行,血球計(jì)數(shù)板每個(gè)大方格容積為0.1mm3,由400個(gè)小方格組成.現(xiàn)對(duì)某樣液進(jìn)行初始數(shù)量檢測,算得每個(gè)小方格中平均有7個(gè)酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有2.8×108個(gè)(提示:1mL=1000mm3).培養(yǎng)到第4天時(shí),如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是浸泡后沖洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞的說法,正確的是( 。
A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量
B.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能
C.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
D.原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有任何細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.南瓜是雌雄同株開單性花的植物.開花時(shí)選A、B、C三株南瓜,做如下處理:A株全部雌花于開花前套上紙袋;B株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液;C株全部雌花于開花前套上紙袋,開花后授以南瓜花粉.分析說明:
(1)一個(gè)月后,三株南瓜的結(jié)實(shí)情況大約是(每空2分):
A不結(jié)實(shí) B結(jié)無籽南瓜   C結(jié)正常有籽南瓜
(2)A、B套紙袋的目的是隔絕自然授粉(避免外來花粉的干擾)
(3)比較A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明發(fā)育中的種子能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí).
(4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明一定濃度的生長素能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí).
(5)南瓜的無籽性狀不能   (能/不能)遺傳?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在AC期(雙選).
A.有絲分裂間期              B.有絲分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂前的間期    D.減數(shù)第二次分裂后期
(2)②過程稱為解旋;③中的子鏈為Ⅱ、Ⅲ;③過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.如圖中對(duì)動(dòng)植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的分類不正確的是( 。
A.B.C.D.

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15.下列哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(  )
A.提供能量B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞D.微量、高效

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用生長素處理獲得無子番茄和用多倍體育種獲得無子西瓜,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.生長素處理獲得無子番茄的變異屬于可遺傳的變異
B.都沒有結(jié)種子,都無法繁殖下一代
C.三倍體西瓜雖然無子,但還是西瓜,沒有變異
D.為獲得無子番茄,去雄、套袋是必需的操作

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,觀察到血球計(jì)數(shù)板 (圖1,規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù)室的某一個(gè)方格中酵母菌如圖2分布.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)
B.實(shí)驗(yàn)中被龍膽紫溶液染成紫色的酵母菌為死細(xì)胞
C.該血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室,玻片厚度為0.1mm
D.制片時(shí),先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上

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