下列關于種群、變異、進化的敘述正確的是（　�。�
A、生物進化的結(jié)果必定是形成新的物種
B、進化的基本單位是種群中的每一個體
C、一個種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫
D、生物進化方向是由遺傳和變異的改變決定的
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題：
分析：生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離；生物進化的基本單位是種群；生物的變異是不定向，自然選擇是定向的，自然選擇決定著生物進化的方向．
解答： 解：A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種形成的標志是出現(xiàn)生殖隔離，生物進化不一定形成生殖隔離，A錯誤；
B、生物進化的基本單位是種群，B錯誤；
C、一個種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫，C正確；
D、生物的變異是不定向，自然選擇是定向的，自然選擇決定著生物進化的方向，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物進化的相關知識，關鍵是要學生了解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，提升理解能力和分析與綜合運用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯誤的是（　�。�
A、水分子進出細胞是通過自由擴散
B、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散
C、果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳咨詢能在一定程度上有效預防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展．下列不屬于遺傳咨詢范疇的是（　�。�
A、詳細了解家庭病史
B、對胎兒進行基因診斷
C、推算后代遺傳病的再發(fā)風險率
D、提出防治對策和建議

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是?（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是（　�。�
A、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞
B、氧進入肺泡細胞
C、水分子進入根毛細胞
D、CO2進入毛細血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例中屬于種內(nèi)斗爭的是（　�。�
A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B、人工密植的喬木樹林長得細高，利于奪光
C、噬菌體侵入細菌體內(nèi)
D、鱸魚的成魚以鱸魚的幼魚為食

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，某植物白花和紅花性狀的遺傳機理如圖：

實驗發(fā)現(xiàn)，用各種不同品系的純合白花相互雜交，得到如下幾種理論結(jié)果：
P 白花×白花 白花×白花 白花×白花 白花×白花
F1 白花 紅花 紅花 紅花
F2 白花 9紅花：7白花 27紅花：37白花 81紅花：175白花
以此分析下列說法錯誤的是（　�。�
A、基因能通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物性狀
B、這種花色的遺傳符合基因的自由組合定律
C、這種植物的花色性狀受4對等位基因控制
D、上述各個雜交實驗得到的F1紅花植株中，既有純合子，也有雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時注射兩種沙門氏菌，一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細胞，把每一個漿細胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中．提取并分別保存該大鼠的血清（生物體內(nèi)的抗體主要存在于血清中）、每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液，隨后的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、不同漿細胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應
B、向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
C、將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A為碳循環(huán)示意圖，圖B為食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環(huán)的．
（2）無機環(huán)境中的碳進入生物群落的途徑有圖A中的[
 
]
 
等過程．
（3）②中能量流動的特點是
 
．
（4）圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有
 
．
（5）若②中的種群及相互關系如圖B，既具有競爭關系又有捕食關系是
 
．

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